《次函数模型》PPT课件

《《次函数模型》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一次函数模型主讲人:张斌一次函数模型人民教育出版社中职数学教材数学（基础模块）（上册）第三章第3.2.2节教材分析教法与学法分析教学过程分析设计意图分析说课过程教材分析教法与学法分析教学过程分析设计意图分析说课过程初中曾经学习过一次函数的相关性质和图像，本节课之前深入学习了函数的定义、函数的表示方法、函数的单调性以及一次，二次相关问题，一次函数是数学函数中最基本，最简单的数学模型，它是学习后面很多函数的基础，也是解决很多实际问题最常用的数学模型。另外，数形结合是数学研究的重要方法，通过这节课的教

2、学，学生们将进一步体会这一十分重要的数学思想，所以这节课在教材中占有着承上启下的重要地位。教学内容﹑地位及作用教学内容学生已经学习过了一次函数的表达式,同时已有用数学知识解决实际问题的经验,另外学生个性活泼,思维活跃,积极性高,已初步具有对数学问题进行合作探究的意识与能力.学情分析教学内容情感态度与价值观目标：知识与技能目标：过程与方法目标：教学目标教学内容掌握正比例函数和一次函数的关系；理解并掌握一次函数的性质。培养学生观察，比较，抽象，概括以及数形结合研究函数性质的能力，渗透平移变换的数学思

3、想。体验数学的严谨性，培养学生理性分析问题的良好习惯。培养学生交流与合作的能力，增强数学学习的自信心。教学难点：对正比例函数和直线的关系的理解。教学重点：一次函数的性质。教学重点与难点突出重点的措施：①通过分析——对比——交流——归纳等环节，让学生经历方法和步骤的产生过程，使学生在过程中获得对数学概念的理解.②通过引例——例题——练习，多次经历其方法的运用过程.突破难点的策略：①引入时，设计的实际情景.②探究时，教师的适时引导.③巩固时，适量的配套练习.教学内容教学内容分析教法与学法分析教学过程

4、分析设计意图分析说课过程说教法——总结结果——运用实际问题情境——启发引导——合作探索教法与学法(引导发现法）说学法学生教师创设情境想办法解决疑问教师的启发点拔学生共同努力找到解决问题的方法教法与学法教师：问题----思考----交流----总结学生：猜想----实践----探索----反思教法与学法教法与学法教学内容分析教法与学法分析教学过程分析设计意图分析说课过程教学过程分析导入新课小结作业巩固拓展教学内容分析教法与学法分析教学过程分析设计意图分析说课过程设计意图2.引导学生观察﹑类比﹑联想

5、已有的知识经验,归纳﹑总结新知识等一系列活动.让学生充分感受知识的产生和发展过程,使学生始终处于积极的思维状态之中,使新概念得出不觉意外,让学生跳一跳就可以摘到桃子.3.练习﹑作业注意分层,即让人人获得必需的数学知识,同时也实现了不同的人在数学上得到不同的发展.1.以贯彻新课程理念为前提,从学生的认知特点出发,通过创设情境,以安吉旅游为主线,把整节课串联起来,让学生从始至终都置身于旅游之中,却又紧紧围绕学习,学中玩,玩中学,不知不觉学到了新知识.作业布置:体现整体和局部相结合,注意分层训练,分两

6、部分:一是A组题,二是B组题.分层作业促进发展《一次函数模型》教师版面正比例函数的性质1.图像都经过坐标原点,2.当k>0时,____________当k<0时,____________学生版面(画图，解答)板书设计教师版面一次函数的性质1.图像都经过__________2.当k>0时,____________当k<0时,____________从提问、讨论、练习中了解学生的学习动态，反思自己的教学实践，并在偶记教学中采取相应的补救措施。我认为这样设计层层深入，环环相扣，循序渐进是符合学生建构知

7、识的规律的最终必将能达到是项目表，突出重点，化解难点的目的。反馈信息反馈信息情景导入激发兴趣1.什么是函数？2.你能举出几个函数的例子吗？3.函数的表示方法有哪些？4.什么是函数的单调性？下列问题中变量间的对应关系可用怎样的函数表示？这些函数有什么共同点？（1）有人发现，在20~25℃时蟋蟀每分钟鸣叫次数c与温度t（单位：℃）有关，即c的值约是t的7倍与35的差；（2）一种计算成年人标准体重G（单位：千克）的方法是，以厘米为单位出身高值h减常数105，所得差是G的值；C=7t-35G=h-105

8、情景导入激发兴趣（3）某城市的市内电话的月收费额y（单位：元）包括：月租费16元，拨打电话x分的计时费按0.1元/分收取;(4)把一个长10cm、宽5cm的长方形的长减少xcm，宽不变，长方形的面积y（单位：cm2）随x的值而变化。y=0.1x+16y=-5x+50加油！（抢答）某登山队大本营所在地的气温为5℃．海拔每升高1km气温下降6℃，登山队员由大本营向上登高xkm时，他们所在位置的气温是y℃．试用解析式表示y与x的关系．情景导入激发兴趣解：y与x的函数关系式为y=-6x+5情景导入激发兴