勇气和宽容高三作文讲评

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1、作文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位名叫索克曼的基督教牧师尝言：“当我们是少数时，可以测试自己的勇气；当我们是多数时，可以测试自己的宽容。”要求：对这句话，你有什么看法？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。审题指导这类作文的审题立意往往有一定的难度，但也很适合于区分考生的阅读理解与综合分析能力，所以区分度较大。是高考命题者比较青睐的一种题型。考生平时应适当的加以训练。那么我们在审题的时候就不要急于草就立意。一定学会抓关键词，关键句1关键词勇气：什么是“勇气”，勇气

2、从哪里来？什么是勇气？“明知寡不敌众，自当单身匹马，出来迎战，直至战死为止，决不向专以力压服，不以真理说服的那种批判者们投降。”（马寅初）““虽千万人吾往矣”，勇气是由内而外的，是源自内心的强大，源自对真理的信服，对梦想与信仰的热爱；源自独立的人格、自由的思想与对文化的尊严的执著。心中唯有真理，唯有倾注了全部生命热情的梦想与信仰，才能不唯上，不唯权，不唯势，也不唯俗；才能有自己独立自主的判断，有不盲从、不依附的人格，才可能泰山压顶不折腰，富贵不淫，贫贱不移，威武不屈。2关键句：当我们是少数时，可以测试自己

3、的勇气。为什么可以怎么说？少数者处于边缘，力量弱小，却行走在时代的前列；多数者掌握话语的优势，守成的力量强大，成为时代发展的阻力。少数被多数围攻，真理被权势压迫，维新被守旧诟病，此时，作为少数者就看有没有勇气坚持，坚持真理，坚持梦想，坚持信仰？3关键词宽容什么是”宽容“？宽容又从哪里来？“我不同意你的意见，但我坚决维护你发表自己看法的权利。”（狄德罗）宽容是一种能力，宽容也是一种自信，它源自开放的胸怀、理性的精神，源自平等的观念、尊重的思想。大权在握者、沉默的大多数往往缺乏这种精神，往往以势压人，以自我为

4、中心，将自己信奉的价值当成是普适的价值，以强力推行之。“木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之”，权势与世俗的暴力往往自觉不自觉地做了那摧木之风、湍堆之岸，往往将社会的优秀人物、卓越的思想当成是异端、叛逆，必欲除之而后快。4关键句：当我们是多数时，可以测试自己的宽容。这又是为什么？少数会变为多数，劣势会变为强势，当少数者由边缘进为主流，随着地位的转化，精神品格也要随之变化。当初备受孤立，有勇气坚持自我、信守信仰固然不容易，那么现在权势在握，人多势众，有宽容之心善待异己则更加艰难。一个人是如此，一个政党也是

5、如此。它需要有一种唯真理是从的使命感，需要有对生命尊重和关怀的大同情。5关键词少数，多数。为什么会有“少数”与“多数”的差别？两者又会发生变化，我们又该怎么认识？“少数”与“多数”——力量地位的对比（弱势与强势、边缘与主流）、思想观念价值追求的差异……“少数”与“多数”的力量对比，是否“少数”者一定居于弱势、处于边缘，而“多数”谁？6关键词我们。“我们”——某一生命个体或某一群体。（“我”的生活经历和体验，思想者的风采，改革者的品格，某一民族、某一政党、某一种文化文明的处境……）者则一定居于强势、处于主流

6、？他们所需的精神品格是否一定都如材料中所言，是少数时需要勇气，是多数时需要宽容？立意参考比如为什么要宽容的大多数？什么是真正的宽容?警惕多数者的暴力，或者为什么要做有勇气的少数?1.张扬个性，绝不盲从；2.理性地对待不同的声音，尊重少数人的思想；3.改革是少数人的破冰之旅等等。一、题目精选高二11班胡宗瀚《打破气氛》高二11班许丽敏《做一个特立独行的人》高二12班马建强《独而勇众需容》高二12班杨超《为草则柔为树则刚》二、优秀片断1.高二11班胡宗瀚在日本的一部有关校园欺凌案件的电视剧里，身为律师的男方角

7、说：“欺凌的本质是气氛。”而这气氛，恰恰是大多数人遗忘了勇气和宽容的原因。勇气意味着你要以弱者的身份对抗强者，宽容意味着你要以强者的身份维护弱者。这两者从逻辑学的角度似乎都是不合情理的，但是人类并不是纯粹依靠本能行动的生物。高二11班胡宗瀚多数人并不总是正确的，少数人也并不总是错误的，当你意识到自己正处在一个错误的气氛之中，希望你不要迎合它，而是用流淌在你血液之中的勇气与宽容，将它狠狠打破！2、高二12班杨超（开头）“真理永远掌握在少数人手中”这句人们耳熟能详的话让不少迷茫的少年贴上了“不走寻常路”的标签

8、，但“人多力量大”这句俗语又让众多社会青年走上了“顺应时代潮流”的道路，那“少数”与“多数”究竟哪一个才是正确的呢？（结尾）为草则柔，为树则刚。你是月亮，就请长挂夜幕，映照千里。你是繁星，就请点缀银河，放出璀璨之光。你的观点决定了你的环境，而不是环境左右了你的观点，坚守本心，用正确的心态面对所处的环境，才能走出人生的康庄大道。其他优秀作文片断◎诚然少数验勇气，多数时验宽容。宽容要有其正确的宽容对象，以及是否宽容的判断，方能孕育