物理人教版八年级下册杠杆教案.doc

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1、《杠杆》本节（课）教学内容分析本节课选自九年级第十二章第一节的教材内容，学习本章之前，学生已经学过三个力和力的示意图等知识点，为本章的学习做了知识上的准备。本节具有以下特点：一是实用性，杠杆在生产、生活中的应用非常广泛，它源于生活，服务社会，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”这一理念。二是探究性，杠杆平衡条件要求学生在老师的引导下，通过小组合作探究得出F1×L1＝F2×L2这一结论。三是基础性，这一节是学习滑轮和其他机械以及机械效率的重要基础。依据标准课程标准：1．认识杠杆和有关杠杆的几个概念

2、2．能从常见工具和简单机械中识别出杠杆本节（课）教学目标●知识技能目标： 1．认识杠杆。认识有关杠杆的几个概念。2．　能从常见的工具中和简单机械中识别出杠杆。3．　知道杠杆的平衡条件及其杠杆的应用。 ●过程能力目标： 1．经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法；2．观察和操作杠杆，体会杠杆的作用，学生形成的观察力、抽象概括力。 3．通过实验探究，了解杠杆的平衡条件，掌握初步的科学探究方法。 ●情感态度目标： 1．关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用，体验科学源自生活，提高对生活的关注和对科学的学习

3、兴趣； 2．乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。学习者特征分析一般特征：学生对杠杆这种简单机械的感性认识比较丰富，特别是对使用杠杆能省力有比较丰富的体验（但认识上有误区）。因此，将本节从认识杠杆这一熟悉的简单机械着手，来改观学生的感性体验，到杠杆平衡条件的探索学习，来深刻认识杠杆知识内涵，再到杠杆应用的理解，将知识内化，是一个由浅入深，由熟悉到陌生的一个循序渐进的学习过程。 　　能初步描述实验数据或有关信息，并对收集的信息进行简单比较。知识点、学习目标描述知识点编 号学习

4、目标具    体    描    述    语    句1了解知道杠杆的平衡条件及其杠杆的应用。2认识认识杠杆。认识有关杠杆的几个概念。3理解能从常见的工具中和简单机械中识别出杠杆。教学重点和难点项   目内      容解    决    措    施教学重点杠杆的概念、杠杆的五要素、杠杆的示意图、杠杆的平衡条件应用实验和视频，用生活中的实际例子引出问题；分组并提供多种实验器材让学生充分发挥能动性教学难点力臂的确定及做法杠杆的平衡条件应用通过教师示范和课堂练习突破本节难点  教学媒体（资源）选择知识点

5、编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1认识图片认识杠杆AG一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆2分钟自制2认识图片认识有关杠杆的几个概念CE杠杆五要素4分钟自制3理解实验探究杠杆平衡条件BBF1×L1＝F2×L25分钟自制板书设计§13．4  杠杆 一、概念：一根硬棒在力的作用下如果绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆 二、杠杆五要素：三、杠杆平衡条件： 　　F1×L1＝F2×L2 【上一篇】相关文章