PEP小学英语五年级下册U 2

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1、PEP小学英语五年级下册教学设计Unit2Myfavouriteseason第二课时一、课时内容教科书第14页的A.Let’stry，Let’stalk和Whichseasondoyoulikebest?Askandanswer.二、课时分析Let’stry是听力训练，通过听力训练，可以复习到每个季节不同的气候特征的描述词，是为学习Let’stalk部分做铺垫的。Let’stalk是围绕本单元的总话题Myfavouriteseason展开的第一个对话场景，即MrJones与Mike谈论有关四季内容的对话，包括询问对方是否喜欢听四季歌，说明今天要画四季画，以及相互询问对

2、方喜欢哪个季节等内容。呈现了Whichseasondoyoulikebest?的句型，通过MrJones询问Mike和WuYifan有关每个人喜欢哪个季节等对话内容，可以了解到孩子们喜欢某个季节都是有原因的，即喜欢某个季节里的某种特征。可以发现孩子们的灵感所在。通过学习对话内容，能够激励学生们积极认真思考自己到底喜欢哪个季节，以及自己喜欢这个季节的原因是什么，然后根据所学对话句型，能够准确表达出自己的喜好与原因，从而达到提高学生语言表达能力的要求。Whichseasondoyoulikebest?Askandanswer.是有关对话的专项训练，在这个环节里，学生们根据

3、自己对每个季节的观察与感受，描画出自己喜欢的季节及特征，然后与同伴进行对话交流，用以巩固对核心句型Whichseasondoyoulikebest?运用的熟练程度。三、课时目标1.能够正确听、说、朗读“Whichseasondoyoulikebest?”“Ilike…”并运用其表达交流喜欢的季节。2.能够正确听、说、认读词汇，如：spring，summer，autumn，winter，season等。3.能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中运用所学语言真实交流和运用。4.能够提高口语表达能力，乐于于他人交流个人喜好与情感，提高小组合作能力。四

4、、课时重难点1.重点（1）能够在真实的语境中运用”Whichseasondoyoulikebest?询问他人对季节的喜好。（2）能够理解并表演Let’stalk的交际内容。2.难点学生能够就”Myfavouriteseason”这一话题进行交际对话。五、教学准备1.教师准备多媒体动画课件、自制PPT课件，录音机以及录音磁带、作为奖励的小贴画。2.学生自己准备绘画用具、四季头饰。六、教学过程1.课前热身（1）播放英语“四季歌”视频歌曲，请学生们跟唱歌曲。（2）播放PPT课件，展示sunny，rainy，cloudy，windy，snowy，hot，cold，warm，c

5、ool等单词与图片，请学生们连线图片，同时向每位学生分发与PPT内容相同的题卡，首先请学生载体卡上连线，再请学生代表到台前展示并讲解。（3）再请两名学生做代表领读这些词汇。（4）请学生选词造句。例如：Todayissunnyday.It’swindytoday.It’swindyandcooltoday.It’ssnowyandcoldtoday.It’sgoingtobecooltomorrow.等等。2.导入（1）语言导入T：What’stheweatherliketoday?Ss：It’swindyandcool.（2）借助教科书素材，播放听力磁带。T：Boys

6、andgirls,lookatthesethreepictures.(通过PPT展示不同天气的三幅图）What’stheweatherlikeforthefirstpicture?Ss：It’srainyandcold.T：What’stheweatherlikeforthesecondpicture?Ss：It’swindyandcold..T：What’stheweatherlikeforthethirdpicture?Ss：It’ssunnyandwarm.T：What’stheweatherdoMikeandZhangPengtalkingabout?Gues

7、s,please.S1：It’srainyandcold.S2：It’swindyandcold..S3：It’ssunnyandwarm.T：Whocanguesstheanswer?Let’slistentothecape,please.3.新课呈现（1）观看动画场景，领悟内容，寻找疑点。在多媒体上播放动画课件，呈现MrJones与学生Mike和WuYifan的对话情景。学生们认真观看动画，聆听三人的英语对话，根据自己掌握的词汇与句型以及每个人都说话表情，领会三人的对话内容。（2）小组内交流，相互解答疑问，找出共同疑点。T：Whocanaskso