14 《小英雄雨来

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1、*14、小英雄雨来导学案学习目标:1、我能认识“晋”“冀”等8个生字；2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。3、联系上下文理解“有志不在年高”等含义深刻的句子。4、给课文每一部分加上小标题。学习重点：1、体会雨来机智勇敢的优秀品质。2、把握课文主要内容。学习难点：1、联系上下文理解“有志不在年高”等含义深刻的句子。2、给课文每一部分加上小标题。学法：合作探究法学习过程：一、初读课文，扫清障碍这篇课文我要练习速读，把课文读正确。1、我掌握的拼音较牢固，我会画去不正确的读音。晋(j

2、ìnjìng)察冀(jìjìn)睁眼瞎（xiāxāi)劈开(pīpǐ)歪(waīwāi)歪斜斜(xéixié)苇絮(xǜxù)挪动(núonuó)枕头(zhěnzhèn)2、我能注音并组词。悠①()鞘①()炕①()②()②()②()诵①()瞪①()鞘①()②()②()②()二、小组合作感悟1、快速读课文，我能讲述每一部分的意思。2、小组合作交流，并且能试着给课文每一部分批注上小标题。三、重点理解含义深刻的句子1、有志不在年高。2、“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。重点理解课文中几次提到这句话？有什么重要的意思？四、交流

3、感受，拓展延伸1、我想把自己的感受和同学交流。2、雨来给我留下了这样的印象：3．点击课后“资料袋”，了解战争给人民，特别是儿童带来的伤害。作业：1、把《小英雄雨来》的故事讲给爸爸妈妈听。2、在电视或电脑上观看影片《小英雄雨来》。*14、小英雄雨来导学案学习目标:1、我能认识“晋”“冀”等8个生字；2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。3、联系上下文理解“有志不在年高”等含义深刻的句子。4、给课文每一部分加上小标题。学习重点：1、体会雨来机智勇敢的优秀品质。2、把握课文主要内容。

4、学习难点：1、联系上下文理解“有志不在年高”等含义深刻的句子。2、给课文每一部分加上小标题。学法：合作探究法学习过程：一、初读课文，扫清障碍这篇课文我要练习速读，把课文读正确。1、我掌握的拼音较牢固，我会画去不正确的读音。晋(jìnjìng)察冀(jìjìn)睁眼瞎（xiāxāi)劈开(pīpǐ)歪(waīwāi)歪斜斜(xéixié)苇絮(xǜxù)挪动(núonuó)枕头(zhěnzhèn)2、我能注音并组词。悠①()鞘①()炕①()②()②()②()诵①()瞪①()鞘①()②()②()②()二、小组合作感悟1、快速

5、读课文，我能讲述每一部分的意思。2、小组合作交流，并且能试着给课文每一部分批注上小标题。三、重点理解含义深刻的句子1、有志不在年高。2、“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。重点理解课文中几次提到这句话？有什么重要的意思？四、交流感受，拓展延伸1、我想把自己的感受和同学交流。2、雨来给我留下了这样的印象：3．点击课后“资料袋”，了解战争给人民，特别是儿童带来的伤害。作业：1、把《小英雄雨来》的故事讲给爸爸妈妈听。2、在电视或电脑上观看影片《小英雄雨来》。*14、《小英雄雨来》教学设计教学目标:1、、认识“晋”“冀”等8个生

6、字；正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备”等词语。2、、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。3、联系上下文理解“有志不在年高”等含义深刻的句子。4、给课文每一部分加上小标题。教学重点：1、体会雨来机智勇敢的优秀品质。2、把握课文主要内容。教学难点：1、联系上下文理解“有志不在年高”等含义深刻的句子。2、给课文每一部分加上小标题。教法：引导法学法：合作探究法教学过程：一、激发情感，释题引疑1、课件演示：小雨来故事片断。问：你们想认识这位小英雄吗？2、出示课题：（1）齐读课题

7、。（2）质疑：为什么称雨来是小英雄？二、正确、流利的读课文1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音。2、打开导学案练习。三、小组合作感悟1、快速读课文，批注并交流课文写了雨来那几件事？试着给课文每一部分批注上小标题。2、自读自悟，小组合作交流，把含义深刻的句子画出来出来，在书上批注自己的感受。三、重点理解含义深刻的句子1、有志不在年高。（有志气不在于年纪大，指贵在有志，不能凭借年纪大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。）2、“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。重点理解课文中几次提到这句话？有什么重要的意思？四、交流

8、感受，拓展延伸1、我想把自己的感受和同学交流。2、雨来给我留下了这样的印象：热爱祖国机智勇敢3．点击课后“资料袋”，了解战争给人民，特别是儿童带来的伤害。五、总结我们今天认识了一位小英雄，他的名字叫什么？（雨来）我们应学习他的什么品质？（热爱祖国、机智勇敢）我们永远不能忘记这些小英雄，应学习他们的品质。阅读链接从容面