小学教师述职报告范文(两篇)

小学教师述职报告范文(两篇)

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1、述职述廉:________小学教师述职报告范文(两篇)姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共7页小学教师述职报告范文(两篇)本人于199xx年毕业于xx学校,9xx年8月分配到xx,一直工作至今9xx年xx月x评为小学xx级教师,同年获教师资格证书,xx现任xx年级的xx教学工作。自从参加工作以来,我首先在师德上严格要求自己,要做一个合格的人民教师!认真学习和领会十N大精神和“三个代表”重要思想,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享

2、受到最好的教育,都能有不同程度的发展。基于以上认识,我在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。一、做一个科研型教师教师的从教之日,正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下,我积极投身于学校教科研。二、做一个富有爱心的教师爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最

3、佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。第3页共7页三、做一个理念新的教师目前,新一轮的基础教育改革已经在我市全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。在课上,我把知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。我在实践的同时,也不忘时刻反思自己的教学行为。四、做一个信息时代的教师目前,以计算机和互联为代表的信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求,因此,我们教师再也不能满足于用粉

4、笔来教学了,而要把计算机和络当作新的教学工具,进一步把我们的课堂进行延伸!在平时的工作中,我能和同事友好相处,小事讲风格,大事讲原则。“三人行必有我师”,积极向每一位老师学习,努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势,帮助同事制作多媒体课件,在制作过程中吸收他们好的教学理念,力求做到技术与思想的完美结合。在学校教研活动中,能够积极指导季冬老师的信息技术课和黄珍老师的数学课,就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流我始终相信,在课堂教学中,没有什么论资排辈,唯有不断创新,才能让我们的课堂充满活力在教育的岗位上还须不懈的努力!教育是艺术,艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠,而要做一个

5、教育家虽然这不一定能实现。但我相信,在我不断的探索和实践中,会成长起来的,愿得到学校领导和同事的诚恳支持。第3页共7页小学教师述职报告范本优秀篇欣赏(一)本学期已结束,各项工作圆满完成,现将一学期工作总结如下:第6页共7页一、统一思想,提高认识,增强服务意识。本学期,我带领后勤一班人,始终严格按照上级部署和学校安排,有条不紊的开展工作,与上级领导部门和学校各部门保持高度一致,明确自己的职责,尽其所能做好了本职,面对工作上的困难,从不推诿、扯皮,总是积极想办法,不抱怨、不泄气,尽自己最大努力完成自己分担的工作,以实际行动为教育教学工作提供有力的保障。二、各项工作开展有序,稳步推进。1、与

6、后勤一班人讨论研究,于开学初制定了学期工作计划,平时的工作中依据计划安排,按部就班的扎扎实实走好每一步,工作有序,没有因为安排不到,工作不力影响学校整体。2、上级临时安排工作保质保量完成。总务处每学期上级临时性工作不少,在工作头绪多人手少的情况下,各项工作均能按照上级要求按时完成,比如:固定资产清查、全面改薄检查、贫困生救助,食堂卫生安全督查等。3、公物维修、维护和水电线路改造顺利完成。本学期,维护、维修设施改造等进行顺利,如饮水机维护维修,空调维修,水管维修水龙头更换,门窗玻璃维修更换,灯具维修和更换,教学区和宿舍区下水道疏通,厕所下水道疏通,厕所线路维修,教职工宿舍电路改造,厕所和

7、生活垃圾清运,花草树木的管理等。三、把食堂管理作为工作重点之一为保证师生的饮食安全,严把进货质量关,索证、索票齐全留样儿消毒规范,严控制作环节排除安全隐患,杜绝食品污染,保证食品绝对安全。四、下学期工作几个重点:1、做好平时财物检查并定时清查,及时反馈量化,同时做好维护维修。第6页共7页2、督查相关科室抓好固定资产管理,严防国有资产流失和人为损坏。3、进一步完善食堂管理,严控各个环节,及时排除安全隐患,杜绝安全事故发生。4、强化责任意识,保障教

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