普通高等学校本科教学基本状态数据统计报表填报解读

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1、普通高等学校本科教学基本状态数据统计报表填报解读表号：普高教学统计表制表机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制【2006】10号有效期至：2007年6月30日《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班指标名称：01主讲本科课程的教师数内涵说明：指统计时期内担任课程讲授任务的教师总数，不含指导毕业设计（论文）和实践教学（定义见07）的教师。《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班指标名称：02主讲教师中符合岗位资格的教师数总数其中：本校教师其中：聘请的本校退休教师其中：校外教师内涵说明：指主讲教师中具有讲师及以上职务

2、或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师。《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班指标名称：03教授、副教授上课人数教授上课人数其中：55岁及以下的教授数副教授上课人数其中：55岁及以下的副教授数内涵说明：指统计时期内本校教师编制的教授（副教授）为本科生讲授一门及以上课程（不含讲座）的人数。《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班指标名称：04教授、副教授授课量教授授课总门次数副教授授课总门次数内涵说明：指统计时期内本校教师编制的教授（副教授）为本科生讲授课程的总门次数。《普通高等学校本科教学基本状态数据库统

3、计人员》高级研修班指标名称：05校内教师系列教师职称结构教授数其中：55岁及以下教授数副教授数其中：55岁及以下副教授数讲师数助教数内涵说明：指学校在编的具有教师专业技术职务的人员。按职称统计。《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班指标名称：06校内教师系列教师学缘结构教师系列中本校毕业的教师人数教师系列中非本校（国内）毕业的教师人数教师系列中非本校（国外）毕业的教师人数内涵说明：指学校在编的具有教师专业技术职务的人员中最后学历在本校、国内其他高校、国外高校取得的教师人数。《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班

4、指标名称：07指导实践教学的教师队伍教师系列指导实践教学的教师人数其中：高级职称数实验系列指导实践教学的教师人数其中：高级职称数其他系列指导实践教学的教师人数其中：高级职称数内涵说明：统计时期内指导实验、实习（含社会调查）、实训教学等的教师，不含毕业设计（论文）指导教师。《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班指标名称：08毕业设计(论文)指导教师人数文科其中：高级职称数理工科其中：高级职称数内涵说明：指导本届毕业设计(论文)的教师总人次数（含外聘教师），按文科(哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学)、理工科(理、工

5、、农、医药及相关)分别统计。《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班指标名称：09专任教师业务进修专任教师国内（外）进修人数其中：三个月以内其中：三个月及以上至六个月其中：半年以上内涵说明：指统计时期内校内专任教师参加国内（外）有关业务进修的人数。《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班指标名称：10教学名师国家级教学名师奖获得者省(市)级教学名师奖获得者内涵说明：自2003年以来获得教育部授予的"教学名师奖"累计数。自2003年以来获得本省(市、自治区)授予的“教学名师奖”累计数。《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计

6、人员》高级研修班指标名称：11医科院校直属附属医院医师数总数主任医师数副主任医师数主治医师数住院医师数内涵说明：有医学类专业院校的直属附属医院具有医师职称系列的人员数。按职称统计。《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班统计时期本表的统计时期是指上年（2004年）的9月1日至本年（2005年）的8月31日返回《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班担任课程讲授任务的教师总数指所有的上课教师。开课计划中出现的教师名字数，即为统计数。教师名字数？《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班如张三老师在统计时期上了

7、两次课，即开课计划中出现两次张三的名字，统计时教师数算多少呢？即问即答《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班如开课计划中某门课有三位教师共同上课，统计时教师数算多少呢？即问即答《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班如某门课是张三老师上课，课程教学期间因公或因私的原因，换了李四老师上课，统计时教师数算多少呢？即问即答《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班所有的计划实施，调换等都应按学校规定的管理办法办手续，经得起检查。返回《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班不含指导毕业设计（论文）和实践教

8、学统计时期内指导实验、实习（含社会调查