英语人教版五年级下册Whose dog is it Blet's learn

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1、五年级下册英语Unit5Whosedogisit?学校：金城江区六圩镇中心小学执教者：周丽丽教学内容：（PartB.Let’slearn）一、教学目标1、知识目标：能听、说、认、读B部分Let’slearn六个词汇；熟悉句型Is/Are…V+ing?以及肯定，否定两种回答方式。;2、技能目标：能掌握常见动词如climb,jump,drink,sleep,eat,play及它们的ing形式。3、情感目标：培养学生认真观察生活，与他人共同合作、交流的情景交际意识。二、教学重难点重点：掌握本课时主要单词climbing,

2、jumping,drinking,sleeping,eating,playing音形义及句型Is/AreV+ing?Yes…is/are.No…isn’t/aren’t.难点：总结动词ing的变化形式，扩展其他动词ing形式。三、教学准备1.教学图片单词卡2.多媒体课件四、教学过程1、Warm-up(1)师生问好T:Goodmorning,boysandgirls!Nicetomeetyou!Ss:…(2)T：Doyoulikestories?Let’metellyouastoryaboutadog!Ok?Thed

3、ogalwayssleeps.Inhisdream,hemustopensixdoors.引起学生兴趣，激发学生对动物不同动作的观察，为下面新的学习做好铺垫.2、PresentationStep1.教授新单词T:（出示每间门前动物的图片)，Look！Thisisadog.What’sthedogdoing?(引出词汇climbing)并且引导学生对该疑问句进行回答，通过六幅不同的动物图片导入本课时的六个动词ing形式并板书：climbing,jumping,drinking,sleeping,eating,play

4、ing；单词操练形式多样有小组读,男女生读,全班读，大小声读，个人“gofreedom”，小组游戏”gofast”竞赛读等。以上单词操练方式根据学生掌握情况有所增减，表现好的组予以加分鼓励.3Openyourbookandturntopage52.Nowlistenandfollow.4Consolidate&PracticeStep1课件闪现某个动词ing形式，让学生quicklyandloudlyread.Step2Boomgames.Step3lookandsay.闯关"lookandsay"看一看动物园的小

5、动物正在做什么？Step4Guessinggame.猜猜小动物们正在做什么？让学生操练句型Is/AreV+ing?Yes…is/are.No…isn’t/aren’t.Step5Pairwork.操练1Whatis…doing?Itis……2Whatare…doing?Theyare….5Summery.6Homework.7、板书设计：Unit5Whosedogisit?Isthe...climbing/jumping/drinking/sleeping/eating/playing?Yes,itis./No,i

6、tisn't.Arethese….climbing/jumping/drinking/sleeping/eating/playing?Yes,theyare./No,theyaren’t.