五年级英语下册第二单元复习课

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1、课题Unit2Myfavouriteseason 课型讲读课复习课授课者曾小娟教学内容ReviewUnit2Myfavouriteseason教学目标1、能够听、说、读、写本单元的“四会”单词和词组：spring,summer,autumn,winter,season，pickapples,goonapicnic,goswimming,makeasnowman.2、能够使用句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis...3.学会询问

2、他人喜欢的季节，对季节的颜色、天气、活动进行讨论交流。能力目标培养学生的日常交际表达能力，能够在情景中运用句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Ican…in…询问并回答对季节的喜好。情感目标培养学生鉴赏一年四季的美丽，不同的季节有不同的迷人景色，走进大自然，爱护环境。教学重点能够听、说、读、写本课时四会单词和词组：spring,summer,autumn,winter,season，pickapples,goonapicnic,goswimming,makeasnowman.教学难点能够使用句型，描绘喜欢的季节，对季

3、节的颜色、天气、活动进行写作。教法与学法直观教学法，游戏法,练习法，情景交际法。课时第6课时教具准备教材、录音机，图片，多媒体课件和单词卡片。教学过Step1：热身／复习（Warm-up）1．Singasong.2.复习一年四季的单词。3.Guess.Step2：呈现新课（Presentation）1、Canyoumakenewsentences?询问，练习句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis...What’stheweath

4、erlikein...?It’s+天气。2、从复习描写春天的句子Springisgreenwithflowersandsongs。引出关于春天的颜色，天气、活动。教师提问：-Whatcanyoudoinspring?程-Ican...inspring.让学生思考，然后提问学生：Whatcanyoudoinspring?引导学生说出：Ican...inspring.并把板书关键词goonapicnic。并且对句型进行替换练习。总结季节特点，进行看图填词练习。3、出示描写夏天的句子Summerishotandthedaysarelong.引出关于夏天的颜色、天气、

5、活动。教师提问：-Whatcanyoudoinsummer?-Ican...insummer.让学生思考，然后提问学生：Whatcanyoudoinsummer?引导学生说出：Ican...insummer.并把板书关键词goswimming。并且对句型进行替换练习。总结季节特点，进行看图填词练习。4、教师出示一张秋天的图片，让学生观察是哪个季节？可先让学生说说从哪里看出是秋天？(颜色，天气)出示描写秋天的句子Autumnisgoldenandfarmersarebusy.引出关于秋天的活动。教师提问：-Whatcanyoudoinautumn?-Ican..

6、.inautumn.让学生思考，然后提问学生：Whatcanyoudoinautumn?引导学生说出：Ican...inautumn.并把板书关键词pickapples。并且对句型进行替换练习。总结季节特点，进行看图填词练习。5、教师出示一张冬天的图片，让学生观察是哪个季节？可先让学生说说从哪里看出是冬天？(颜色，天气)出示描写冬天的句子Winteriswhiteandtheyearisgone.引出关于秋天的活动。教师提问：-Whatcanyoudoinwinter?-Ican...inwinter.让学生思考，然后提问学生：Whatcanyoudoinwi

7、nter?引导学生说出：Ican...inwinter.并把板书关键词makeasnowman。并且对句型进行替换练习。总结季节特点，进行看图填词练习。Step3，Practice（巩固，操练本单元的单词和句子）1、玩游戏，打地鼠。巩固本单元的单词。指名学生进行朗读出现的单词。2、练习出示练习，将词组补充完整，并且将中英文连线。3、Showtime学生自由做对话，交流讨论自己喜欢的季节的活动，天气等4、练习。结合上下文，根据给出的首字母，进行填空。Step4、Sumup这节课你学到了什么？Step5、情感教育我们要多走进大自然，发现四季的不同，感受四季的美景吧

8、！爱护自然！Step6、作业1.写作，