2解析几何易错题集

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时间:2019-08-04

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1、解析几何易错题集锦一、选择题:1.若双曲线的离心率为,则两条渐近线的方程为()ABCD解答:C易错原因:审题不认真,混淆双曲线标准方程中的和题目中方程的的意义。2.椭圆的短轴长为2,长轴是短轴的2倍,则椭圆的中心到其准线的距离是()ABCD解答:D易错原因:短轴长误认为是3.过定点作两直线与圆相切,则的取值范围是()ABC或D以上皆不对解答:D易错原因:忽略题中方程必须是圆的方程,有些学生不考虑4.设双曲线的半焦距为,直线过两点,已知原点到直线的距离为,则双曲线的离心率为()A2B2或CD解答:D易错原因:忽略条件对离心率范围的限制。5.已知二面角的平面角为,PA,PB,A,B

2、为垂足,且PA=4,PB=5,设A、B到二面角的棱的距离为别为,当变化时,点的轨迹是下列图形中的解答:D易错原因:只注意寻找的关系式,而未考虑实际问题中的范围。6.若曲线与直线+3有两个不同的公共点,则实数的取值范围是()ABCD解答:C易错原因:将曲线转化为时不考虑纵坐标的范围;另外没有看清过点(2,-3)且与渐近线平行的直线与双曲线的位置关系。7.、取一点使︱︱+︱︱最小,则()AB0C–1D-正确答案:D错因:学生不能应用数形结合的思想方法,借助对称来解题。248.能够使得圆上恰好有两个点到直线距离等于的一个值为()A2BC3D3正确答案:C错因:学生不能借助圆心到直线的

3、距离来处理本题。9.是直线:上的点,是直线外一点,则方程所表示的直线()A相交但不垂直B垂直C平行D重合正确答案:C错因:学生对该直线的解析式看不懂。10.已知圆+=4和直线的交点分别为、两点,为坐标原点,则︱︱·︱︱=()ABC5D10正解:C错因:学生不能结合初中学过的切割线定等于切线长的平方来解题11.在圆内过点(,)有条弦的长度成等差数列,最短弦长为数列首项,最长弦长为,若公差,那么的取值集合为()ABCD正解:A错因:学生对圆内过点的弦何时最长、最短不清楚,不能借助的范围来求.12.平面上的动点到定点的距离比到轴的距离大,则动点的轨迹方程为()A.B.和C.D.和正确

4、答案:D错因:学生只注意了抛物线的第二定义而疏忽了射线。13.设双曲线-=1与-=1(,)的离心率分别为、,则当、变化时,最小值是()A4B4CD2正确答案:A错因:学生不能把用、的代数式表示,从而用基本不等式求最小值。14.双曲线-=1中,被点平分的弦所在直线方程是()ABCD不存在正确答案:D错因:学生用“点差法”求出直线方程没有用“△”验证直线的存在性。15.已知是三角形的一个内角,且sin+cos=则方程sin-cos=1表示()A焦点在轴上的双曲线B焦点在轴上的双曲线C焦点在轴上的椭圆D焦点在轴上的椭圆正确答案:D错因:学生不能由sin+cos=判断角为钝角。16.过

5、抛物线的焦点作互相垂直的两条直线,分别交准线于、两点,又过、分别作抛物线对称轴的平行线交抛物线于﹑两点,则﹑﹑三点()A共圆B共线C在另一条抛物线上D分布无规律正确答案:B错因:学生不能结合图形灵活应用圆锥曲线的第二定义分析问题。2417.曲线的参数方程是()ABCD正确答案:选D错误原因:忽视了所选参数的范围,因而导致错误选项。18.已知实数,满足,则的最大值是()A、B、4C、5D、2正确答案:B错误原因:忽视了条件中的取值范围而导致出错。19.双曲线的焦点为、,在双曲线上,且满足:|,的面积是()A、1B、2C、4D、正确答案:A错因:不注意定义的应用。20.过点作直线,

6、使它与抛物线仅有一个公共点,这样的直线有( )A.1条B.2条C.3条D.0条正确答案:C错解:设直线的方程为,联立,得,即:,再由Δ=,得=1,得答案A.剖析:本题的解法有两个问题,一是将斜率不存在的情况考虑漏掉了,另外又将斜率的情形丢掉了,故本题应有三解,即直线有三条。21.已知动点满足,则点的轨迹是()A、直线B、抛物线C、双曲线D、椭圆正确答案:A错因:利用圆锥曲线的定义解题,忽视了点就在直线上。22.在直角坐标系中,方程所表示的曲线为( )A.一条直线和一个圆 B.一条线段和一个圆C.一条直线和半个圆  D.一条线段和半个圆正确答案:D错因:忽视定义取值。23.设坐标

7、原点为,抛物线与过焦点的直线交于、两点,则=()A.B.C.3D.-3正确答案:B。错因:向量数量积应用,运算易错。24.直线与椭圆相交于、两点,椭圆上的点使的面积等于,这样的点共有(  )个A.1B.2C.3D.4正确答案:D错因:不会估算。25.过点总可作两条直线与圆相切,则实数的取值范围是()ABC或D都不对正确答案:D26.已知实数,满足,那么的最小值为()24A.B.C.D.正确答案:A27.若直线与曲线有公共点,则的取值范围是A.B.C.D.正确答案:D28.设,且,,则点在平面

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