英语人教版五年级下册Unit6 Work quietly A Let's tal

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1、五年级下英语《Unit6WorkQuietly!》共享教案主备人初备教案个案生成主备人王丽荣课时第一课时使用人教学内容Let'stryLet’stalk授课时间月日星期教学目标知识目标：1.学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意2．能够用正确的的语音、语调、意群朗读对话，并进行角色表演3.能够在情景中运用句型:Whataretheydoing?Theyareeatinglunch.询问并回答某人是否正在做某事。4.能够在语境中理解词汇eatinglunch,bamboo,its的意思，并能正确发音5正确完成Let’stry部分2技能目标：能够按照正确的语音、语调朗读对话，并进行角色表

2、演。情感目标：培养学生学习英语的兴趣，对日常生活中的事物能用英语的思维进行思考运用，能够习惯性的听、说生活英语。教学重点能够理解句意，正确朗读对话掌握核心句型：Whataretheydoing?They’reeatinglunch!What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithitsmother!教学难点1.能在情境中运用句型2.能用英语表达和提问某人正在做什么。教学具准备与教材相配套的教学课件教法跨越式学法师生交际，生生交际教学环节（一）创设情境,综合复习(5分钟)1.Let’ssing.播放歌曲“Animals,animalsareeveryw

3、here”，(学生一起合唱，活跃课堂学习氛围。)　2.Pairwork.A:Hello!I’m…B:Hello!I’m…A:Whereareyou?B:I’matthezoo.A:Whatareyoulookingat?B:I’mlookingat…A:Whatis/areit/theydoing?B:It/Theyis/are……（通过歌曲中动物们不同的动作图片，与学生进行Askandanswer，复习现在进行时）3.复习现在进行时的时态，句型构成和现在分词的构成（二）听读新知，初步感知（10分钟）1.T:Doyouwanttoseemoreanimalsinthezoo?Whata

4、retheydoing?ListentothetapeofLet’strypartandfinishexercise.(老师讲解录音中的重点句子)Mike:Wow!Therearesomanyanimalsinthezoo.ChenJie:Yes.Ilovethem.Look!Thebirdsareflying.Mike:Andthereisayellowtiger,too.ChenJie:Yes.Itisrunningveryfast!2.Teachwordsandphrases:bamboo,Thepandasareeatingbamboo.its它的，It’splayingwit

5、hitsmother.Theelephantisdrinkingwater.3.播放ALet’stalk对话。并提出问题。（1）WhereareMikeandChenJie?（2）Whatarethepandasdoing?（3）Whatisthelittlemonkeydoing?（4）Whatistheelephantdoing?回答问题：（1）Theyareatthezoo.（2）Theyareeatinglunch.（3）It’splayingwithitsmother.（4）It’sdrinkingwater.4.再次播放ALet’stalk对话，让学生跟动画朗读对话。利用动

6、画逐句领读。ChenJie:Lookatthepandas.看这些熊猫。Mike:Whataretheydoing?它们正在做什么？ChenJie:Haha.They’reeatinglunch.它们正在吃午饭。They’resocute.它们很可爱。Mike:Oh,yes!Theylikebamboo.哦，是的！它们喜欢竹子ChenJie:What’sthelittlemonkeydoing?那只小猴子正在干什么？Mike:It’splayingwithitsmother!它正在和它妈妈玩耍。ChenJie:Doyouseeanyelephants?你看到一些大象了吗？Mike:Ye

7、s,lookthere.Theelephantisdrinkingwater.是的，看那里。大象正在喝水。5.分角色表演对话。先师生分角色表演对话，接着生生俩俩对话练习，最后找几组优秀学生表演对话。6．填空，完成对话。ChenJie:Lookatthe.Mike:Whataretheydoing?ChenJie:Haha.They’re.They’reso.Mike:Oh,yes!Theylike.ChenJie:What’sdoing?Mik