英语人教版五年级下册PEP小学英语五年级下册 Unit3 Let’s spell

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1、PEP小学英语五年级下册Unit3Let’sspell教学设计授课人：长布镇第一小学张花梅一、教学目标1、学生能够通过听例词发音，观察例词共有的特征，学习ch和sh在单词中的发音规则。2、通过说唱歌谣，强化记忆ch和sh的发音规则。3、能根据ch和sh的发音规则读出生词。4、能完成听录音、圈单词、读单词、写句子的活动，强化ch和sh的音与形的对应关系，并做到书写规范。二、教学重点1、在学习字母组合ch和sh的发音规则的过程中，学习语音知识和方法，通过观察、感知、体验归纳出ch和sh在单词中的发音规律。2、能完成听录音、圈单词、读单词、写句子的活动，强化ch

2、和sh的音与形的对应关系，并做到书写规范。三、教学难点掌握字母组合ch和sh的发音规则，培养学生拼读单词的能力。四、教学准备课件、教学光盘五、教学过程1、Warm-up(1)Phonicssongs(2)Freetalk(3)Reviewthelet’sspellinunit1andunit21、Presentation(1)出示学习目标A、知识目标：理解字母组合ch和sh在单词中的发音规则，即ch和sh在单词中发/t∫/和/∫/的情况。通过朗读单词强化记忆ch和sh的发音规则。通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进

3、一步巩固英文句子的书写规范。能够通过发音规则，拼写出符合ch和sh发音规则的单词，做到书写规范正确。B、技能目标：在学习字母组合ch和sh的发音规则的过程中，学习语音知识和方法，通过观察、感知、体验归纳出ch和sh在单词中的发音规律。能够感受Let’schant的韵律，并流畅说唱（2）出示情景图一（Mich的自我介绍）S：小组读句子并谈发现T：出示ch-/ʧ/T:出示“canyouspell?”S:spellthewordsT:引导用Phonics自然拼读法拼读单词。T：出示拼音游戏S：代表拼读在单词中带有“ch”的单词。④T：出示let’schantS:

4、说唱let’schant（2）出示情景图二（Mich的自我介绍）S：小组读句子并谈发现T：出示sh-/ʃ/T:出示“canyouspell?”S:spellthewordsT:引导用Phonics自然拼读法拼读单词。T：出示开火车游戏S：代表拼读在单词中带有“sh”的单词。(4)跟读录音P26Read,listenandchant.1、ConsolidationT:出示小马过河求救图，引入巩固练习①Task1:Pickapples②Task2:P26Listennumberandsay.③Task3:Readandjudge读单词，判断画线部分发音是否一致

5、。1()AlunchBeachCwatch2()AchickenBcheapCschool3()AsheBfishCshort④Task4:Choose,writeandsayP26⑤Task5:LookandchooseT:小马过了河，并给孩子们奖励了一个礼物--“afunnystory”T:出示绘本故事内容，并引导理解S:大声读故事。1、SummaryT:引导谈收获及总结S:谈收获并读板书2、HomeworkReadthestoryfor15minutesandtrytorememberthenewwordsandsentences.Writeasen

6、tenceaccordingby“ch”or“sh”.3、BlackboardwritingUnit3MyschoolcalendarA、Let’sspellch/ʧ/sh/ʃ/Chinasheepchickenfishlunchshirtteachershorts