英语人教版五年级下册PEP English Book 6 Unit 2 My

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1、【课题】：PEPEnglishBook6Unit2Myfavouriteseason【教学目标】：　　1、能听、说、读、写单词spring/summer/autumn/winter/season以及句子：Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.　　2．能够熟练、流利运用主要单词和句型。【教学重点】认读对话中出现的生词和新语言;熟练朗读并表演课文内容【教学难点】句型: Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.【教具准备】　　教学挂图、单词卡片、季

2、节图片，点读机等。【教学过程】第一步：进入全班分组学习比赛，设定自学任务（目标激励）。1热身活动：（日常用语）2教师把全班分为两个学习小组学习比赛，设定本堂课的小目标为赢得本节课的每一次自学活动的胜利，大目标为赢得本节课的总胜利。（设计目的：此活动我们用到了目标激励教学法，设定大目标为赢得本节课的总胜利，小目标为赢得本节课的每一次学习活动的胜利，能够集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，积极主动地为了本节课的大目标去完成小目标的学习活动。）第二步：指导自学，完成学习任务（课堂竞争，任务激励）。1、引导复习yello

3、w/green/white等颜色名称。2、出示本课学习目标：（1）、能听、说、读、写单词spring/summer/autumn/winter/season以及句子：Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.　　（2）、能够熟练、流利运用主要单词和句型。3、自学展示(1)引入课题。通过观看FLASH动画两遍自学单词spring/summer/autumn/winter/season以及句子：Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.(2)、各小组第

4、一轮认读单词比赛，教师引导学生通过点读机评价各小组season和seasons的读音，再计分。(3)、各小组组内成员练习读，小组之间相互抽查。当被抽查到读不到的，抽查这个小组得两分，被抽查组不得分；当被抽查到读音不准确的，抽查这个小组得一分，被抽查组得一分。(4)、同样方法自学其它词和句。（设计目的：此活动我们用到了任务激励教学法、集体荣誉激励教学法和榜样激励教学法，以激发学生的积极性，教师下达的学习任务简单，但是得通过大声开口练习才能达成，能让学生有学习的成就感。）4、当堂训练（1）猜！猜！猜！游戏1教师出示sp

5、ring/summer/autumn/winter/的单词卡，用句型: Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.问答。同时将卡片反面贴黑板上，最后指定一张，要求学生快速说出单词名称。（设计目的：此活动我们用到了任务激励教学法、集体荣誉激励教学法和榜样激励教学法，以激发学生的活动参与积极性，教师下达的巩固新单词的猜谜游戏任务简单易做，但是得集中注意力，结合本节课之前的学习，通过快速举手大声开口说才能达成，能让学生有学习的成就感。）（2）综合练习运用学生两人一组，每人问一个问题，交流

6、信息。7做活动手册练习，教师巡视指导。（设计目的：此活动我们用到了任务激励教学法、集体荣誉激励教学法、和榜样激励教学法，以激发学生的活动参与积极性，教师下达的小记者采访任务比前一个稍微难一点，让学生结合本节课之前的学习，通过同学之间的询问交流，能让每个学生都参与进来巩固新词和新句，能锻炼学生的语言综合能力。）第三步：总结学习任务完成情况（正负激励）。让学生自己计算自己组的得分，最后，哪个小组的得分最多，那个小组就可以给自己所在的小小组增加一分