英语人教版五年级下册《Unit6 A let's learn》

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1、课时Unit6Workquietly第二课时教学重难点1.掌握句型:What’sChenJiedoing?She’s...2.掌握四会单词：doingmorningexercises，having......class，eatinglunch，readingabook，listeningtomusic。教学准备课件，动物的头饰和实物或模型。教学步骤Ⅰ.Warm-up(Revision)备注Step1:热身／复习（Warm-up/Revision）（1）学生日常口语练习(打招呼）（2）做一做、做游戏，教师说单词，学生做动作，当喊：stop的时候，询问学生，wh

2、atareyoudoing?.....（3）唱一唱大家一起唱一唱之前学过的动词-ing的形式【通过做一做、唱一唱，不仅可以调动孩子学习的积极性，同时也让孩子们迅速融入课堂】}　Ⅱ.PresentationStep2、呈现新课(Presentation)（1）画一画，教师在黑板上画一棵树（边画边数数，增加趣味性）然后把准备好的道具贴在这棵树上，并取名为：Amagictree,（2）教师模仿动物的一个特点，学生猜这是什么动物。教师根据学生说的把这个动物特点唱出来，并由独唱变成大家一起唱，（在唱的过程中基本掌握了这些句子的读法和用法），（3）接着问:Whowant

3、stobea/an?选一名符合该动物特点的学生上来，教师给这位同学戴上panda,monkey,等的头饰或面具，教师与这名学生展开交流（主要是用课文中的句子，并和全班同学展开互动），并根据课文内容让学生得到魔力树上的道具，然后让“动物”带着这份喜悦领大家读句子。（如：I’manelephant,I’mbigandtallIcangetthehamburger,I’meatinglunchnow.）在这个过程中，不仅可以把课文中的现在进行时态放到情景中，而且可以充分调动学生学习的积极性。为下一步分组练习做好充分准备。Step3、趣味操练(Practice)　　

4、（1）上一环节，共有八名学生拿到了物品，正好可以以这八名学生为中心分为八个组，以物品所属为话题，操练句子,每组的动物领取操练句子的卡片，如：---Hello,Mrelephant,whatareyoudoing?---I’meatinglunch,---Whataboutyou?----I’mlisteningtomusic（2）教师找3组学生，戴上头饰或面具，按以上句型进行对话表演。让表演的小组到讲台前展示。Ⅲ.Summary1.认读活动2.做What’smissing?游戏3.综合运用活动4.Lookandsay作业设计课下口语练习(趣味操练中的句型）板

5、书设计课后小结本节课通过做一做、唱一唱、画一画、演一演等环节，充分调动孩子们的学习兴趣，适当的在课堂中加入一些音乐，表演让学生全程的参与进来，整个课堂也达到良好的学习效果，也让所学句子得到了充分的应用。