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1、Unit2MyfavouriteseasonBLet’slearn【教学目标】1、知识目标：（1）学生能够通过讨论最喜欢的季节及其原因的对话情境呈现学习生词，并能听、说、读、写：pickapples,makeasnowman,goonapicnic,goswimming。（2）学生能能在情景中熟练、正确地运用以上单词，并熟练地交谈关于对季节的喜好：Whichseasondoyoulikebest?Ｉlike…best.Thereare…everywhere.Ioften….2、技能目标：（1）学会关键词汇和句型，并运用到真实情境中，询
2、问或表达最喜欢的季节以及喜欢的原因,能在现实生活中运用。21cnjy.com（2）能够在语境中理解pickapples,makeasnowman,goonapicnic,goswimming的意思，并能正确地书写。21·c3、情感目标：（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。（2）学生能够通过对所喜欢季节及原因的表述，合理安排自己在四季中的活动。【教学重点】1、句型：Whichseasondoyoulikebest?Ｉlike…best.Thereare….Ioften….2、词汇：pickapples,makeasno
3、wman,goonapicnic,goswimming【教学难点】1、能够在语境中理解pickapples,makeasnowman,goonapicnic,goswimming的意思，并能正确地书写。m2、能在具体的语境中运用句型Ilike…best.Thereare….Ioften….【教学准备】本课时相关音视频、单词卡片，课件。【教学过程】Step1:Warmingup（1)师生互致问候。欣赏歌曲。（2）Freetalk.1)．Howmanyseasonsarethereinayear?2).Whatarethey?3).Whi
4、chseasondoyoulikebest?Why?(3)Revisefourseasons.(4)Let’schantStep2教授新课（1）新授单词everywhereT:Ilikespringbest.BecauseIcan….(flykites,planttrees)Inspring,wecanseemanybeautifulflowerseverywhere.Whatelsecanwedoinspring?出示goonapicnic图片，教授goonapicnicT:Let’sseewhatdoesWuYifandoinsp
5、ring.Lookatthepicture.Whatisit?——picnic(野餐)goonapicnic（带读）T:Ioften_________withmyfamily.（2）教学goswimmingT：Whatcanyoudoinsummer?Ican….(eaticecream).Theweatherishot,Wecangoswimming.Ioften______with_______.(3)教学pickapplesT:Look!Autumncomes.(指着PPT苹果树上的苹果说)T：Thereare_________
6、______everywhereonthetree.Whataretheydoing?(指着摘苹果的动作)T:pick摘摘苹果：pickapplesIoften________withmy_______.(4)makeasnowman&playinthesnowWhocansay?(完成填空题)Ss:Ilike______best.Thereis/are_______________everywhere.Ioften________withmy_______.带读makeasnowmanT:Ican_____,too.Ss:Icanp
7、layinthesnow,too.利用单词卡片，把这部份单词朗读2遍。(5)Game-Bomb游戏:将“bomb”卡片放在本节课所学短语的中间，请一名A同学背向大家，同学们发指令：one,two,three,然后A同学迅速转身出示卡片，同学们如果看到的是“bomb”，同学们马上双手抱头，如果看到词组迅速读出，被炸到的同学说句子。(6)Let’schant!(7)AskandanswerT:Askyourpartner.请同学说一说。Step3:Summaryandhomework.(1)抄写本课的四会词语。(2)写句子：-Whichs
8、easondoyoulikebest?-Ilike…best.Ioften…with….
