六下Unit4 B Let's learn教案

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1、PEP新起点六年级下册Unit4PartBLet’slearn教案——黄佳烁一、教学目标1.语言知识目标：能够听、说、读、写三个四会单词gocycling，playbadminton和ice-skate，并能情境中结合句型Before,Icouldn’t…Now,Ican…描述或介绍自己对事物喜好的变化；能在老师的引导梳理、归纳已学过的有关运动的动词短语。2.情感态度价值观目标：帮助学生总结归纳一下自己对季节和运动的喜好变化。二、教学重难点1.教学重点：能够听说读写四个描述活动的词组，并掌握重点句型。2.教学难点：总结归纳一下自

2、己对季节和运动的喜好变化。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandLeadin1、学生和老师进行简单的问候。T：Howareyoutoday?S:Iamfine.What’stheweatherliketoday?Itis…2、通过“Boomtime”游戏复习季节及天气，以及季节相关运动的词汇。为下面环节铺垫并激发学生的兴趣。3、由奥运五环引出里约奥运会，播放有关里约奥运会的精彩瞬间的视频集锦，让学生带着问题“Whichkindofsportscanyouseeinthevideo？”归纳出所学的运动项目。Ⅱ.Presenta

3、tion通过“Guessinggame”，呈现几张被遮挡住的运动图片，让学生猜是哪种运动，并由此引出新的词汇。1、呈现被遮挡住的“骑单车”图片。S：Rideabike.此时教我会引出本课新的表达方式：gocycling此时注意c在cycling的发音/s/和/k/,y的发音/ai/,请同学开小火车读，并给予加分奖励。随后通过不会骑单车和会骑单车两张图片引出句型Before，Icouldn’t….Now,Ican…everyday.强调before表示以前，

4、过去，动词应该用过去时。2、呈现被遮挡住的“打羽毛球”图片。教授playbadminton时，教师将单词拆分成三个音节bad-min-ton，其中注意a在badminton中的发音/æ/，on发音/ən/。请同学尝试读单词，并给予加分奖励。并分组让学生将单词代入重点句型中操练。3、呈现被遮挡住的“骑单车”图片。教授ice-skate时，强调i-e的发音/ai/和a-e的发音/ei/。请同学尝试读单词，并给予加分奖励。并让学生翻译出句型“以前我不能骑单车，现在我能每天骑单车。”4、快速反应：老师说中文，学生回答英文。反之，老师说英

5、文，则学生回答中文。这样有效检验学生词汇音、形、义掌握情况。Ⅲ.Practice1、看图说单词。此部分主要是操练新学的单词词组。2、看图造句。通过呈现本节课的单词图片，让学生根据图片代入重点句型。此部分不仅起到巩固新学的单词，还可以复习重点句型。3.游戏：魔法卡片。本轮游戏共有三轮。每一轮，学生通过图片提示在5张魔法卡片里找到目标卡片并将其读出。本轮游戏基于操练学生认图读单词，又不失一定的趣味性，能较大地激发学生的学习兴趣，在玩中巩固单词读音。4.观看视频，回答问题“DoesWuYifanlikewinter?”“Whydoes

6、WuYifanlikewinter?”以及“Didhelikewinterbefore?Why?”本环节回归课本，通过创设问题让学生在寻找答案的时候理解本节短文。5.讲解生词及语法点：thought（think的过去式）和love（like的同义词）由于本节对话较长，语法点较多，涉及到过去时和一般现在时，所以应该帮助学生解决难点。Ⅳ.Consolidation1.回忆汇总每个季节可以做的运动或活动。2.创编对话，结合前面学过的过去式的特殊疑问句。A:Ididn’tlike_____before.B:Why？A:Ithought/

7、becauseitwastoo_______,andIcouldn’t...B:Howaboutnow?A:Now,Iloveto/like/can…SoIlike_____.Ⅴ.Homework1、U4Blet'slearn（单词）4+2，（句子）1+1。2、完成《课时》P37.四.板书设计Unit4ThenandnowBlet’slearngocycling去骑自行车playbadminton打羽毛球ice-skate滑冰Before,Icouldn’t….以前我不会。。。Now,Ican…everyday.现在我会。。。