英语人教版六年级下册unit2 Last weekend Alet's talk

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1、Unit3LastweekendALet’stalk教学设计鹰潭市第九小学肖明一．教学目标：1.能够听、说、读、写重点句型：Whatdidyoudolastweekend?Istayedathomewithyourgrandma.等2.能够用正确的语音，语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够运用所学句型谈论周末活动。　　二．教学重难点:1.熟练掌握主句型“Whatdidyoudolastweekend?I....”并能在语境中恰当运用；2.初步了解过去时的一般疑问句形式“Didyou…?”及其答语。三．教具：电脑多媒体、卡片等。四．教学过

2、程：Step1:warm-upandrevision1.Greetings.1.Freetalk.(设计思路：提供一个使用语言的机会，鼓励学生大胆开口，同时为新授课作好准备。)Step2:Presentation1.师生问答:Whatdidyoudolastweekend?2.练习对话.3.引出句型Didyou…?(设计思路：学生已经初步了解了此句型，学习了答语中的动词短语，用Whatdidyoudolastweekend?让生回答。初步了解过去时的一般疑问句形式“Didyou…?”及其答语。为下面的对话及后面的学习做铺垫。）4.听Let’

3、stalk的对话，判断正误。5.教师通过教学媒体资源给学生呈现有关Let’stalk的对话。回答问题：①WhatdidMikedo?②WhatdidGrandpado?6.Booksopen.跟读对话。7.齐读、同桌读、找同学表演读。(设计思路:由于上面活动的开展、铺垫，学生已熟练掌握了“Whatdidyoudolastweekend?I....”句型，Talk的教学就迎刃而解。flash的形式呈现，既有趣，又直观，容易理解。学生通过听、看、说、读、演，培养学生的观察、分析能力,为将来进一步的学习做了很好的铺垫.）Step3:Consoli

4、dationandextension.　创编对话，并进行展示。(设计思路:为生搭建一个展示所学的平台，进一步训练了学生听、说英语的交际能力,继续巩固所学知识，拓展思维。）Step4:HomeworkDoasurvey：与同学、朋友说说上个周末的活动。