资源描述：
《Unit 6 Do you like bananas？ 陈红娟》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、作者姓名陈红娟性别女出生年月1973.9工作单位江西省萍乡市安源区茶亭学校邮政编码337000通讯地址江西省萍乡市安源区茶亭学校联系电话15979427994电子邮箱Chenhj2007@126.com所用教科书书名新目标英语Goforit!所教年级七年级所教册次、单元上册第六单元设计主题Unit6Doyoulikebananas？SectionA1.整体设计思路、指导依据说明设计思路：通过动画欣赏导入新课，提问Doyoulike…?既分散了本课时的难点，又巧妙的引出了本单元的标题。chant形式为学生容易接受
2、，又加深了对名词单复数的理解。由“头脑轰爆”引出水果单词；以各种多媒体效果呈现的图片分类展示了可数名词和不可数名词。通过小组为单位的竞猜游戏方式熟练生词；利用喜爱的明星和自己的老师和同学进行小组对话和竞猜活动。小组展示活动，体现合作精神，充分展现每个学生的口头表达能力；英语格言体现德育目标及知识的拓展。指导依据：1.深入钻研教材，灵活利用和生活密切相关的每一个主题，备好每一堂课，并有教学反思。2.充分利用多媒体教学，建立自主合作高效课堂，认真上好每一堂课，尽可能把生活化课堂教学模式及小组评价机制带进茶亭课堂，充
3、分调动学生的积极性。2.教学背景分析教学内容分析：1.有关食物的词汇:bananas,hamburgers,tomatoes,broccoli,Frenchfries,oranges,icecream,salad,apples,pears,strawberries2.语言功能:谈论喜欢与不喜欢的食物3.语言目标:可数名词与不可数名词的运用；动词like的用法4.语言结构:动词like的肯定、一般疑问句的用法；动词like的一般疑问句的肯定、否定回答学生情况分析：我的教学对象---茶亭学校一个普通班级，根据学生人
4、数分成六个小组，新学期一开始就从坐姿、声音、积极发言、小组分工合作等方面进行严格的培训。经过几个月的锻炼，大部分学生学英语的兴趣浓厚，接受能力强；具有良好的学习习惯；有强烈的用英语表达的欲望；课堂环节紧凑、有序；喜欢合作学习。3.教学目标分析1.学习更多的有关食物的单词或词组。2.学习可数名词(countablenoun)单复数与不可数名词(uncountablenoun)的用法。3.学会运用动词like询问他人喜欢和不喜欢的食物，掌握like的一般疑问句形式及其回答。-5---Doyoulikebananas
5、?--Yes,Ido./No,Idon’t.--Doeshelikesalad?--Yes,hedoes./No,hedoesn’t.4.教学重点、难点分析1．教学重点：词汇：掌握有关食物名称的单词。句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Doeshelike…?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.2．教学难点：可数名词(countablenoun)单复数与不可数名词(uncountablenoun)的用法创设语言交际情景，操练句型。5.教学过程设计Step1.Warmu
6、pT:Enjoyacartoon.Whatfoodcanyouseeinthecartoon?Discussingroups.Showapictureofbananas.Teachtheword“banana”withachant.设计意图：以一段各种动物吃东西的有趣画面的动画导入新课，既吸引了学生的注意力，激发学生的学习兴趣，又为接下来的学习做铺垫。引入了新句型Doyoulike…?分散了本课时的难点；生生互动，体现学生小组合作精神；同时也体现了生活化课堂的特点。教师的提问Doyoulikebananas?巧
7、妙的引出了本单元的标题。chant形式为学生容易接受，又加深了对名词单复数的理解。Step2.Presentation1.Brainstorm:Thinkoutasmanyfruitsasyoucan.Showthepicturesofapples,oranges,pears,strawberries.Whatarethese?Theyare…T:Theyareallfruits.2.Showthepicturesoftomatoes,hamburgersandFrenchFries.---Doyouliket
8、omatoes?---Yes,Ido./No,Idon’t.3.Showthepicturesoficecream,broccoli,andsalad.4.Summarizecountablenounsanduncountablenouns.设计意图：由“头脑轰爆”引出水果单词，既激发了学生的兴趣，又开发了学生智力，引出了可数名词复数，接下来以各种多媒体效果呈现的图片和新单词，分类展示
