Unit3Askingtheway3

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1、Unit3Askingtheway(第四教时)3.27Tue.16一教学内容：1.进一步掌握句子HowcanIgettothe……？，Canyoutellmethewayto……?及其应答此同时2.初步了解字母组合ou在单词中的读音PartG3。复习过去时，完成本课的PartE。二教学目标：1.进一步掌握句子HowcanIgettothe……？，Canyoutellmethewayto……?及其应答此同时2.初步了解字母组合ou在单词中的读音PartG3。复习过去时，完成本课的PartE。三教学重点和难点：初步了解字

2、母组合ou在单词中的读音,进一步掌握句子HowcanIgettothe……？，Canyoutellmethewayto……?及其应答四课前准备：录音机，小故事，板书准备等五教学过程教学环节教师活动学生活动A教学E部分1．听一英语小故事，讲解thief,stopthief2.说说你碰到thief会怎么办？3．自己阅读本课P27的语言材料，初步理解短文内容，要求通过上下文及图来理解生词suddenly,shout,thief,heard等意思。4．找出其中的动词过去时5．再阅读后分小组描述画面上所发生的情景，并编号6．熟

3、读本部分句子，并以Nance的身份来讲述所发生的事情，也可讲述自己身边曾发生的故事。B完成G与H部分的教学1.出示ou,说说其发音并举例词2.朗读单词blouse,mouse,houseout,找出其共同音素，3.再听录音，正确跟读4.与字母组合ow比较5.归纳总结6.听歌结束本单元的教学六板书设计:Unit3Askingthewaythief,stopthiefcame,caught,got,began,shouted,……ou[au]blousehousemouseoutmouthshout…七作业设计:编对话：

4、一位外地的游客想去常州购物中心去，但她不认识路，于是她问警察，警察告诉她一直走然后再在第三个路口转弯。游客认为太远了想坐车。警察告诉她坐14路，坐四站就可以到了。八课后反思在教授完本单元的主要内容后，我设计了一个让学生自己编写对话的开放式回家作业。这样既可以检查学生是否了解本单元所学的知识点，同时又可以锻炼学生中译英的能力。