Where did you go？

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1、课时教案教学准备多媒体课件、视频、导学案、单词卡片、教学挂图教学流程开始自然导入以三亚的旅游视频和师生间自由谈话的形式导人，引出本课主题Wheredidyougo?为本课的教学做铺垫。知识新授通过由浅人深的引导，从重点句型的运用到整个文本的解读和理解、内化，从现实生活到故事情境再过渡到现实生活经历，使学生在循序渐进的过程中收获了知识，并且体验了积极的情感。技能操练游戏、表演对话、小组对话等活动，意在激发学生的学习自主性和积极思考能力，并把所学新知灵活运用到现实生活中。拓展提高通过完成创编一个内容更丰富的小对话等活动，来巩固句型和对话交流，至此突破了本课的重难点。布置开放型家庭作业。结束

2、教学设计SteplWarmingup1．观看视频，欣赏三亚的美丽风光，并进行一定的讲解之进入本课的学习。2．Freetalk．教师随机叫几个学生回答问题T:DidyougotoSanya?Sl:Yes，IdidT;Doyoulikeit?Sl:Yes．1do.T:Whatdidyoudothere?Sl:I．．T:Howdidyougothere?S2:Iwentthere...T:Doyouwanttogothere,too？S2:Yes，Ido！活动设计意图：首先让学生们观看视频，提高学生的学习兴趣·并且本视频紧扣本节课的学习主题，让学生们更好的融入到课堂和本节课的学习。虽然学生还

3、不能灵活运用Freetalk里教师提问的内容，但是能够基本听懂并做简要回答，温故知新的同时又锻炼了听力和口语的能力。并且Freetalk里老师问的既和本视频内容相关，又将本节课的重点句型全部涉及，给下面新知呈现环节做了很好的铺垫。Step2Presentation1．学习重点句型：Howdidyougothere?1wenttherebyplane.复习巩固前两节课的重点句型：Wheredidyougooverthewintcrholiday?MyfamilyandlwenttoSanya.Whatdidyoudothere?ItooklotsofpicturesandIalsowen

4、tswimming.(1)教师展现去三亚旅游的照片，并让学生提问。S:Wheredidyougooverthewinterholiday?T:IwenttoSanyaoverthewinterhoiiday.(2)学生自由提问老师。S:Howdidyougothere?T:Iwenttherebyplane.(3)教师利用多媒体展现在三亚旅游的活动。学生提问。S1:Whatdidyoudothere?T:ItooklotsofpicturesandIalsowentswimming.(4)教师继续呈现和家人去旅游的照片。S:Didyougotherewithyourfamily?T:Y

5、es,ldid(5)教师在幻灯片上呈现本节课的重点句型，并让学生小组训练。Wheredidyougooverthewinterholiday?MyfamilyandlwenttoSanyaHowdidyougothere?Iwenttherebyplane.Whatdidyoudothere?Itooklotsofpicturesandlalsowentswimming.(6)男生问“Wheredidyougooverthewinterholiday?”，女生回答；反之练习。(7)学生两人一组自由运用所学句型询问对方的假期情况。S1:Wheredidyougooverthewinter

6、holiday?S2:MyfamilyandlwenttoYunnan...(8)教师用幻灯片展示学生出游时的照片，并对其进行提问。T:Wheredidyougooverthewinterholiday?S:IwenttoBeijing．T:Howdidyougothere?S:Iwenttherebycar.T:Whatdidyoudothere?S:I...活动设计意图：这个环节教师和学生都拿出自己旅游照片进行提问并回答，使英语学习真正地和实际生活相结合，并且极大地调动了学生们的学习积极性，学生们对自己经历过的事情肯定特别了解且乐于向别人介绍，因此也会更加努力地学习本课内容，让学生

7、们真的敢张开嘴，将英语说出来。2.学习Let'stry和Let'stalk部分。(1)完成Let'stry部分的听力题，并进一步感知本课主题，以组为单位讨论回答探究学习第1题：(1)Whataretheytalkingabout?A.School.B.Holidays．②WhodidSarahbuygiftsfor?A.AmyandJohnB.WuYifanandAmy.(2)看课文，组内讨论完成探究学习第2题。①听录音学习课文，使用暂停键，并