英语人教版六年级下册Part A Let’s try, Let’s talk

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1、Unit3Wheredidyougo?PartALet’stry,Let’stalk教学目标要求1．能够听懂录音，判断句子正误。2．能够听、说、读、写并在情景中运用句型：Wheredidyougo…?3.能够在语境中理解新词组及单词felloff,LaborDay,mule,Turpan,could,till的意思，并能正确发音。4．能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。5．能够完成对同学周末计划的调查活动。教学重点1.能够听、说、读、写并在情景中运用句型：Wheredidyougo…?2.能够在语境中理解新词组及单词fel

2、loff,LaborDay,mule,Turpan,could,till的意思，并能正确发音。教学难点能够完成对同学周末计划的调查活动。学情分析小学英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现，就应该及时找学生谈，分析他们掉队的原因，课下及时找她们谈话，了解她们的内心想法。同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对于这些有可能掉由于学生的素质不可能一致，有的接受能力强，思维敏捷，动作迅速，有的相反。接受能力好的同学，对他们来说，一再重复知识，是

3、对时间的浪费，是课堂无效的表现。而接受能力稍差的同学，需要教师重复几次，才能听懂。队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。教学过程Step1----Let’sreview1.Reviewsomewords’pastform2.ReviewsomewordgroupsStep2----Presentation1.AskSsthequestion:WheredidyougolastLabourDayholiday?引导学生用英文回答去年劳动节去了哪里？并教授新单词“LabourDay”.2.Let’stry简单回顾Zhang

4、pengandJohn’stalkingonphone.AndweknowthatJohnhashurthimselfonhisLaborDayHoliday.Now,JohnansweredaphonefromAmy.Pleaselistencarefullytoknowwhattheyaretalkingabout,andcheckthethreesentences.Doitbyyourselves.教师播放此部分的教学录音，学生根据录音内容判断句子对错。师生核对答案后，教师再次播放录音，学生跟着录音读，提醒学生注意模仿录音中的语音

5、和语调。3.Let’stalk(1)教师出示葡萄的图片，说：Lookatthepicture.Thisisapictureofsomegrapes.Whichplaceisfamousforgrapes?引导学生回答：“Xinjiang”.T:Iwenttoaniceplaceonmylastholiday,andIatealotofgrapesthere.DoyouknowwheredidIgoonmyholiday?引导学生回答Xinjiang.T：JohnwenttoXinjiangonhisholiday.Nowheistalk

6、ingabouthistripwithAmy.Let’slistentothetapetoseewhatJohndidduringhistrip.(1)播放本部分的录音，学生听完录音后回答：WhatdidJohndoinXinjiang?(2)再次播放录音，全班同学跟录音读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音语调。(3)讲解知识点。lIfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.felloff意为“跌落，从……掉下来”，后面直接接宾语。如：Thegirlisfallingoffthebike.Isawhi

7、mfalloffthehorse.lTheywon’tbereadytillAugust.如果与till时间状语搭配的谓语动词时短暂动词的否定形式，则构成“主句（否定式）+till时间状语从句”结构，这种句子常译为“直到……才”。如：Ididn’tsleeptillmymomcameback.Step3----PracticeStep4----ConsolidationStep5----Homework