英语人教版六年级下册小学英语时态总结

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1、小学英语四种时态总结实验小学王艳1. 一般现在时。主要描述经常会发生的动作、状态或不变的真理。句末常出现everyday/week/year/Monday,inthemorning,句中常有always,usually,often,sometimes组成:主语+be+名词(形容词)     Iamastudent.           Heistall.否定句:在be后加not     Iamnotastudent.        Heisnottall.疑问句:be动词提前到第一位。     Areyouastuden

2、t?        Ishetall?     Yes,Iam./No,Iamnot.Yes,heis./No,heisn’t.主语+动词+地点+时间     WegotoschoolonMonday.     HegoestotheparkonSunday.否定句:主语+don’t/doesn’t’t+动词原形+地点+时间       Wedon’tgotoschoolonMonday.      Hedoesn’t’tgototheparkonSunday.疑问句:在句首加do或does     Doyougotos

3、choolonMonday? Yes,wedo./No,wedon’t.     DoeshegototheparkonSunday? Yes,hedoes./No,hedoesn’t’t.动词单三变化:1.在原单词末尾加s,如:like–likes             2.单词以o,sh,ch,s,x结尾加es,如:go–goes             3.单词末尾为辅音+y结尾去y加ies如:study-studies2.现在进行时:主要叙述正在发生的事情。句末常出现now,句首常出现look,listen组成

4、:主语+be+动词ing形式    IamreadingEnglish.    Theyareswimming.    Heisplayingfootball.否定句:在be后加notIamnotreadingEnglish.Theyarenotswimming.Heisnotplayingfootball.疑问句:将be放到第一位。AreyoureadingEnglish? Yes,Iam./No,Iamnot.Aretheyswimming?      Yes,theyare./No,theyaren’t.Ishep

5、layingfootball?    Yes,heis./No,heisn’t.动词变ing形式:1.在动词末尾加ing.如:play-playing              2.末尾有e要去e加ing.如:ride–riding3.末尾以辅音元音辅音结尾双写末尾一个辅音如:swim-swimming3.一般将来时。主要描述将来要发生的事情。句末常出现nextMonday/week/year,tomorrow组成:主语+begoingto+动词原形     IamgoingtovisitAnn.     Theyare

6、goingtodrawadog.     Sheisgoingtorideahorse.否定句:在be后加not     IamnotgoingtovisitAnn.     Theyarenotgoingtodrawadog.     Sheisgoingtorideahorse.疑问句:将be提前     AreyougoingtovisitAnn?  Yes,Iam./No,Iamnot.    Aretheygoingtodrawadog?  Yes,theyare./No,theyaren’t.    Issh

7、egoingtorideahorse?     Yes,sheis./No,sheisn’t.组成:主语+will+动词原形     Iwillgotothelibrary.     Theywillcleanthehouse.     Shewilleatbreakfastathome.否定句:在will后加not或将willnot写为won’t    Iwillnotgotothelibrary.    Theywillnotcleanthehouse.    Shewillmoteatbreakfastathome

8、.疑问句:将will提前    Willyougotothelibrary? Yes,Iwill./No,Iwon’t.    Willtheycleanthehouse?   Yes,theywill./No,theywon’t.    Willsheeatbreakfastathome?  Yes,shewill

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