写自己的长处和本领

《写自己的长处和本领》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《习作2》教学设计东土河小学教师郭志芳教学目标1、能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领。写时能做到语句通顺，表达清楚。  2、愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。教学重难点引导学生用具体的事例表现自己的长处或本领，内容要真实，有一定的感染力。教学准备提前安排学生自我总结自己的长处或本领，然后说给爸爸妈妈听，也可以请家长或朋友说说自己的长处或本领，为习作作准备。教学过程一、作前指导（一）谈话导入，激发兴趣师：同学们好，我们每个人都有自己的长处或本领。那怎样才能让大家知道呢？今天我们就来学《习作2》

2、，写一写自己的长处和本领，板题。（二）学习例文，明确写法1、启发谈话，激起写作欲望  怎样才能把自己的长处或本领介绍得更具说服力呢?2、研读例文，探究写作方法（1）请大家轻声读例文，看看文中的两位小作者有什么长处或本领？他们又是怎样介绍自己的长处或本领的？学生读例文，思考后交流。例文《我真棒》主要写了男孩抱西瓜,说明他是一个力气大，活泼的小男孩。例文《我是个会跳舞的小姑娘》，主要写了小姑娘会跳舞。（2）小作者是怎样把自己的长处或本领介绍清楚的？细读例文思考，交流。例文《我真棒》注意把人物的动作写具体。小作者为了说明自己是个活泼、有力气的男

3、孩，把抱西瓜的动作写得非常精彩。例文《我是个会跳舞的小姑娘》重点是描述学习跳舞过程中的心理活动，由胆小害怕，到成功喜悦。这是作者的心理活动。（3）读了这两篇例文，你学到了什么？有什么收获？A、内容上不拘一格：是自己最得意、自豪、超出别人的就行。此时再回头看自己课前确定的长处，是不是范围定的太窄了，自己是不是还有更特别的长处呢？B、方法上：通过一两件事例来写，内容要真实、具体。C、可以分两段来写，先写自己的长处、本领是什么？再具体写一两件事来反映自己的优点。3、教师小结，明确习作要求（1）出示习作要求（2）要想把自己的长处或本领向别人介绍清

4、楚，就得抓住自己最得意的一个方面，通过具体的事例来介绍。（板书：一两件具体事例）4、自由表达，学习写作方法  （1）学生自由练说哪些事情最能表现你的长处或本领呢？先静静地思考，然后同位互说。注意：说的时候，要先讲清楚你的长处或本领是什么？然后再通过一两件具体的事来说明？一个同学讲完后，同位可以提出自己的建议。（2）集体交流评议，并说一说。二、学生练写1、先想想自己最得意的长处或本领是什么，然后再想想要通过什么事情来表现，想好后把它写下来，要一气呵成，不会的字加上拼音。2、学生习作，教师巡视