世界何时铸剑为犁Word 文档

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1、平舆县八年级语文上册教学案《世界何时铸剑为犁》综合性学习活动设计设计：陈明洋初审：马德义复审：张瑞颖李继兵审批：刘俊华一、活动目标1．提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。2．通过活动开阔文化视野，增加有关战争的历史知识和文学知识的积累。3．培养资料信息搜集处理能力，锻炼围绕某一事件进行评说的口语表达能力。二、活动指导请大家根据自己的兴趣和条件，在老师的指导下，有选择地开展下面的活动。一、古今战争知多少以下三项活动任选其一。通过讨论，可以使我们对战争有一个初步的认1在书店、图书馆、网上查找资料，了解一下人类历史上发生过哪些大规模的战

2、争。重点探究第二次世界大战，了解战争发生的原因、经过和结果，认识它对人类历史发展产生的影响。2战争，有正义和非正义之分。日本帝国主义侵占我国领土，杀害我国同胞，是非正义的战争；中国人民奋起反抗，消灭敌人，是民族自卫，是正义战争。请就中国人民的抗日战争，探究以下问题：为什么会发生这场战争?中国人民为此付出了怎样的代价?谁该对这场战争负责?3邓小平说，和平与发展是当今世界的主旋律。但形势不容乐观，世界范围内仍时时燃起战争的硝烟。请你关注近几年媒体有关战争(如海湾战争、科索沃战争、反恐战争等)的报道，了解主要情况，谈谈你的看法。二、记住历史，珍惜和平

3、和平阳光普照下的我们，要记住过去，珍惜今天。请从下面三项中选择一项，开展活动。1在你的家乡附近，也许就有不同历史时期留下的战争遗址，班上可以组织实地考察，寻访战争遗址。事前查找资料，访问当地老人，了解情况；考察中拍摄资料，做好记录；考察结束后写一篇日记，记下自己的见闻和感触。2如果有条件，了解一下你周围有哪些健在的老红军、老八路、老解放军、老志愿军等革命老人，或登门拜访，或请他们来学校，听听他们对那段峥嵘岁月的回忆。平舆县八年级语文上册教学案3班上开一个故事会，讲一讲王二小、张自忠、赵一曼、杨靖宇、牡丹江八女兵、狼牙山五壮士、刘胡兰、董存瑞、黄

4、继光等英雄的故事，看谁讲得生动感人。三、文艺作品与战争以下两个问题任选一题，开一个主题班会。1你也许看过一些表现战争的文学、影视作品，那惨烈的战斗场面，那勇敢的英雄形象，可能使你对战争有了更深的认识，对战争题材的文艺作品也一定有自己的看法。☆吟诵古今描写战争的诗词。☆讲一讲你记得的一个故事。☆谈一谈某一部文学作品塑造的人物形象。☆评一评作品的得失。2伴随着战争，产生了丰富的战争文化。了解它们，同样可以丰富我们的文化积累。就以下两项内容进行探究，展开交流。☆关于战争的成语故事。☆有关战争的古今名言。四、铸剑为犁应有日在下面几个话题中选择一个展开讨

5、论。1“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立了四十多个春秋，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战火和死亡仍然时时践踏着公理和正义，这是为什么?2有人说战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗?3怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义?4你认为将来的世界是否会有永久的和平?怎样才能实现真正的和平?五、单元作文设计与导练：以“反对战争，热爱和平”为话题，写作一篇作文要求：（1）题目自拟；（2）文体自选；（3）主题自定；（4）字数不得少于600个，诗歌不得少于20行。　　写

6、作参考资料平舆县八年级语文上册教学案　　1、有关战争的格言与名言　　得道者多助，失道者寡助。（孟子）　　用兵之道，攻心为上，攻城为下。心战为上，兵战为下。（孙子）　　兵民为胜利之本。（毛泽东）　　知己知彼，百战百胜。（孙子）　　敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。（毛泽东）　　兵者，诡道也。（孙子）　　勇敢的士兵是城市最好的防卫前塔。（希腊阿斯凯奥斯）　　2、有关战争的成语典故　　破釜沉舟、南征北战、硝烟弥漫、长驱直入、坚苦卓绝、战火纷飞、声东击西、围魏救赵、退避三舍、用兵如神、四面楚歌、全民皆兵、马革裹尸、纸上谈兵、也其不意，攻敌不备、有

7、勇无谋、坚壁清野、风声鹤唳、草木皆兵、运筹帷幄、一夫当关，万夫莫开　　3、有关战争的诗词　　唐王昌龄《出塞》　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？　　唐王昌龄《从军行》（其四）　　青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。　　唐王维《少年行》（其二）　　出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。熟知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。　　宋陆游《示儿诗》　　死去元知万事空，但悲不见九洲同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。　　毛泽东《人民解放军占领南京》　　钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆

8、慨而慷。　　宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。　　4、有关战争的歌曲歌词　　《大刀进行曲》（麦新词）　　《八路军军歌》（