七年级生物上实验计划

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1、2015—2016学年上学期七年级生物实验教学计划一、基本情况分析：学生的学习目的、学习态度及对本学科的兴趣通过了解，发现绝大多数学生学习成绩较理想，对探究实验及操作有较浓厚的兴趣，喜欢自己动手做实验。学生的基础知识通过小学科学学科的学习，学生对自然科学中的实验课有了一定的了解，具备了一定的实验操作基础。但小学对实验不够重视，学生独立设计实验和操作实验的能力较差。1、学生的技能因素小学学生对自然科学实验有浓厚的兴趣，但有的学生只重现象，不重操作的规范性；只做实验不重结果，缺乏创新，这给实验教学带来了一定的难度。2、学生

2、的学习方法，实验习惯大部分学生具备一定的学习方法，但部分学生对实验操作及处理方法还不够合理、恰当，实验习惯还没养成，这有待于在今后教学中进一步培养和指导。3、教师对课标、教材的掌握情况及个人教学水平通过对新课标教材的学习及研究，结合个人的教学水平，对新课标有了较深的认识和理解。经过几年的教学积累了一些经验。今后应不断学习，研究教材和课标，努力提高业务水平。一、教材分析本册教材包括生物和生物圈、生物体的结构层次和生物圈中的绿色植物三个单元。其中涉及到的观察与思考、探究实验、演示实验、模拟制作有18个。这些实验有利于学生进

3、行探究性学习，具有较大的开放性和可塑性。三、学期教学目标：1、实验操作目标:认真搞好教学研究，落实好实验课的开设，使学生在掌握基本实验操作的基础上，学会观察，培养学生进行探究实验和设计实验的能力。2、实验教学成绩：降低实验操作题及实验设计题的失分率，提高学生实验操作的标准性，使实验现象明显、准确，尽可能开拓学生视野，提高学生的实验成绩。四、具体措施：1、举行分组实验观摩课，研讨分组实验方法，提高学生实验的效率。2、统一安排实验进度，每一个实验前先研讨实验课上法和实验达到目的及实验应注意的事项。3、教师之间加强实验理论的

4、学习与研究，提高实验效率。4、互帮互助，实验操作强的学生指导实验操作差的学生。五、实验进度表周次实验名称实验要求实验器材2非生物因素对某种生物的影响亲历科学探究的一般过程，尝试控制单一变量和设置对照实验。铁盘、玻璃板、纸板、鼠妇、湿土3练习使用显微镜说明显微镜的基本构造的作用，练习使用显微镜，观察到清晰的图像光学显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布4制作并观察植物细胞临时装片制作并观察植物细胞临时装片，认识植物细胞的基本结构洋葱鳞片叶、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜4观察人的口腔上皮细胞制

5、作并观察人的口腔上皮细胞临时装片，认识人的口腔上皮细胞的基本结构生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜5制作动物细胞模型制作动物细胞模型，确认动物细胞的基本结构清水、琼脂、海棠（山楂、青梅）制成的果脯、塑料袋、线11观察种子的结构运用观察的方法认识种子的结构；描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。浸软的玉米种子和菜豆种子、刀片、放大镜、滴管、碘液11种子萌发的环境条件运用设置对照实验的方法探究种子萌发的环境条件饱满的玉米种子30粒、罐头瓶、小勺、餐巾纸、标签纸、胶水、水等11测定

6、种子的发芽率尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率培养皿、滤纸、水、饱满的玉米种子100粒