蒋秀聪《生命的壮歌——蚁国英雄》教学设计

《蒋秀聪《生命的壮歌——蚁国英雄》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、生命的壮歌——“蚁国英雄”年级：四年级姓名：蒋秀聪教材版本：苏教版学科：语文共1课时教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．联系课文理解“束手待毙”和“肝胆俱裂”等词语的意思。3．读懂故事，了解蚂蚁在灾难面前的英勇壮举，感悟其中蕴涵的团结协作、勇于献身的精神，激发学生热爱生命、敬畏生命的情感。学情分析1．从平时的教学来看学生的情感体验不足。2．学生能很容易读明白文章，但是要让学生更深刻地去理解文章的内涵教师还要多做引导3．学生能读懂文章，但是情感体验不足，要在朗读上多指导，从读中感悟。重点难点

2、：凭借文字感受蚂蚁在灾难面前处变不惊、团结协作、勇于献身的精神。教学过程活动1[导入]……一、设疑自探（一）创设情境，导入新课1、同学们，你心目中的英雄是谁？你钦佩他的理由是什么？2、你觉得蚂蚁是一种怎样的昆虫？为什么称蚂蚁为英雄？（二）学生带着问题自读课文，边读边思考。1.自由读读“蚁国英雄”的故事，试着用自己的话简单地说说故事的大意。2.读了这个故事后，你觉得这是个怎样的故事？活动2讲授二、解疑合探讲授(一)细读感悟1、默读故事，想想故事中的哪些地方最令你感动。为什么这些内容能深深地打动你的心？（

3、把这些内容画出来，有感情的读一读，写出体会。）2．品读感悟，批注3、全班交流课件出示：（1）课件出示：可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。a哪里让你最感动？抓住“没有束手待毙、迅速扭成一团”等处体会蚂蚁的团结一致，勇敢镇定。（相机板书）b蚂蚁的团结一致、勇敢镇定让我们深深地感动，让我们一起读出感动。（2）．课件出示：蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。a抓住“迅速的滚动”体会蚂蚁的勇敢。

4、b在火舌舐动的草丛间，你仿佛听到什么？再仔细听，扭成一团的蚂蚁它们在说些什么？让我们一起来为它们加油吧！指导朗读。3．课件出示：显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。a这句话中哪个词让你感受最深？结合实际体会“肝胆俱裂”的疼痛。指导朗读。b此刻你们就是外层的蚂蚁，我想问问你：你这么弱小，怎能抵挡这熊熊大火？你的同伴已被灼焦，你为什么还不放弃自己的岗位？你的寿命或许还很长，活着多好，难道你不在乎自己的生命吗？c此刻你从外层蚂蚁身上看到了一种什么精神?（相机板书。）这

5、些区区弱者用它们的团结一致、舍己为人深深地打动着我们，让我们再来回顾这感人至深的一幕吧！齐读。（二）总结全文1为什么称外层蚂蚁为蚁国英雄？正是这些一向被我们视为区区弱者的蚂蚁，在肆虐的火海中却是这样的沉着、坚定、团结一致。它们不惜以个体的牺牲，求得种族的生存，是它们用自己宝贵的生命和可贵的精神谱写了一曲悲壮的赞歌。2课题的双引号的作用是什么？活动3练习四、运用拓展 练习1.学完故事，现在你会用哪些词语形容蚂蚁（）的蚂蚁（）的蚂蚁（）的蚂蚁（）的蚂蚁2.说话练习我想对外层的蚂蚁英雄说：。我想对生存下来的

6、蚂蚁说：。我想对那个不慎的游客说：。活动4板书设计17生命的壮歌火神肆虐不松动分毫火舌舐动不放弃岗位团结合作勇于献身