踏踏实实读书

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1、云雀的心愿第一课时教学设计教学目标：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。2、学会生字，能用联系上下文等方法理解词语。3、能够初步感知课文内容，明白云雀的心愿，认识到植树造林的重要。教学重难点：1、学会生字，理解词语。2、读好课文，初步感知课文主要内容。教学过程：一、抓住课题，展开学习1、板书，引导理解“心愿”（1）心愿是什么意思？你有什么样的心愿？（2）指名学生表达。2、认识“云雀”（1）出示图文（2）教师介绍3、完善板书“云雀的心愿”（1）齐读课题（2）引导质疑预设：云雀有什么样的心愿？它为什么有这样的心愿呢？二、明确任务，自主学习

2、出示：1、认真读课文，遇到不会读的生字，请借助生字表读准字音，认清字形。2、遇到不理解的词语，请联系上下文想一想，仍不理解的请做上标记。3、读书要边读边思，想想刚才所提出的问题。1、学生根据学习单，开始自学2、组织交流（1）出示生字厌滥贫垮冠刷壤擦邀缰苔a、指名读生字（拼一拼，读正确）b、去掉拼音指名读（去掉拼音能读准字音，那才说明你真会了。）（2）出示词语讨厌泛滥成灾乱砍滥伐贫瘠脱缰冲垮土壤苔藓擦去邀上枯枝败叶凶猛a、指名读词语（词语要读的字正腔圆）（3）出示读音易错生字河堤（dī）埋（mán）怨树冠（guān）a、指名读b、强调多音字这里还有两个多

3、音字，你知道它们另外的读音吗？你能给它们组组词吗？埋（mái）冠（guàn）（4）理解词语教给方法出示提示：1、联系上下文2、查字典3、请教他人出示词语（这些词语中一定有几个你不理解的，你想用什么方法理解它们呢？）a、小组合作交流理解三、读好课文，明确文体1、自读课文，做到读正确、不多字、不少字，语句通顺。2、再读课文，这篇文章有什么特点？你发现了吗？（把小云雀和云雀妈妈当做人来写。是的，这样的文章就是童话故事）还有什么发现吗？（文章是围绕小云雀和云雀妈妈的对话展开的)3、指导读好对话（1）要想读好对话需要注意什么？（指名表达）（2）分角色朗读全文（男

4、女生合作）四、提炼概括，整体感知1、通过自学，你解决了哪个问题？课文主要讲的是个什么故事？指名表达。2、云雀的心愿是什么？请在文章中画出相关句子。齐读句子3、小云雀和妈妈为什么会有这样的心愿呢？你能试着说一说吗？小组内讨论。五、完成描红，写好生字。