《认识拟人句》教学设计

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1、《认识拟人句》教学设计张丽群【制作背景】语文新课标中对比喻、拟人、排比等常见的修辞进行了要求，提出“需让学生在具体比较丰富的语言积累和良好语感的基础上，在实际运用中逐步体味把握。”但在实际教学过程中却发现，学生在将一般句子改成拟人句的过程中，把握不准，容易与比喻句混淆，出错较多。针对这一问题制作此微课视频，希望起到抛砖引玉的作用。【教案设计】一、教学目标让学生掌握由一般句子改成拟人句的方法二、教学过程（一）首先，来猜一个谜语（课件出示）云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。这个谜语用了拟人化的

2、手法，写出了风的作用，我们仿佛看到了在风的吹拂下，云朵向远处飘去，小树在快乐摇摆，禾苗在尽情摇曳，花儿开得更艳。那么什么是拟人句呢？（课件出示）拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。注意哦，这里是当做人来写，而不是比做人。（二）拟人句的作用是什么呢？运用拟人的修辞，可以使所写事物的特点更突出，使文章更生动，容易理解。（三）拟人句的形式表现为以下几个方面：（1）把动物拟人化。如：又白又胖的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。（2）

3、把植物拟人化。如：辽阔的稻田翻浪，稻穗被压弯了腰。（3）把一般事物拟人化。如：夜空中的星星快活地眨着眼睛。除以上三种拟人运用形式之外，有些文章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。如：《云雀的心愿》该怎么样改写拟人句呢？让我们共同总结出步骤，可以从以下几方面着手：（1）找到要当做人来叙述或描写的“物”。（2）确定原句中描写“物”的动词，然后将其替换成人具有的言行、神态、思想和感情的动词。大家注意，这里是替换而不是比作！（3）整理句子，使其通顺。（四）练习，判断以下句子是不

4、是拟人句1啄木鸟在给树治病。（是）2啄木鸟成了医生。（不是）3秋天如一位美丽的姑娘，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。（不是）4秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。（是）5小河静静地躺着。（是）现在你认识拟人句了吗？