英语人教版六年级下册单元复习教学设计

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1、六年级英语下册第三单元复习课教学设计Unit3Revision一、复习要点1.熟记并应用本单元9个短语2.一般过去式的应用和归纳。3.能用一般过去式描述事情和自由交际。二、教学重难点能用一般过去式描述过去发生事情。三、教学过程（复习主线：以教师的微博引出课题，通过在微博上发表教师的旅游日记，引出学生的评论，以学生回复的形式整合本单元知识，达到复习本单元的目的，复习内容贯穿听、说、读、写四部分。）（一）热身活动Talkshow。看到图片后迅速站起来读出词组并做出相应动作。(教师出示自己的微博，介绍几个朋友给发的假

2、期图片，以看视频的形式复习巩固过去式短语。)（二）梳理知识1.观看教师的劳动节假期视频，根据视频中出现的活动，开动学生思维，用关键词完成思维导图。whatwhowherehow2.过去式变化规则梳理。PPT出示教师自己的微博日记，让学生给日记中出现的动词过去式划线，并分类。师生共同检查划线词汇，PPT总结过去式变化规则。（总结完变化规则后，简单强调一下动词+ed发音变化。）巩固练习。（根据意思，用动词的适当形式填空。）（三）Taskunlocked.任务解锁活动。（在任务中总结复习，梳理语言结构。）T:Irec

3、eivedsomeinterestingreplies（@）,butIcouldn'topenthem.Canyouhelpme?（PPT出示6个解锁任务，里面有4个内容，两个炸弹，找学生打开，谁是幸运的同学？以此调动学生的积极性。）1.Task1:AletterfromJohn.（John的来信）听录音，阅读John的来信，回答问题。（学生回答）Q1.WheredidJohngoovertheLabourDayholiday?Q2.WhodidJohngowith?Q3.Howdidhegothere?Q4.

4、Whatdidhedothere?根据内容，完成John的思维导图。（师生一起）根据思维导图，简单复述John的信。（小组合作）2.Task2:Bomb3.Task3:Amy的旅游图片。根据对话内容，结合图片完成填空。（找学生回答，然后男女生对话。）总结疑问句。（板书句子梳理语言结构。）疑问句特殊疑问句构成：特殊疑问词+did+主语+动词原形？一般疑问句构成：Did+主语+动词原形？学生结对合作：请用Amy拍的照片简单采访一下吧！e.g.A:Wheredidyougo?B:IwenttoBeijing.A:..

5、.....（德育教育:Travelbesafeandcivilized.安全文明出行）4.Task4:Bomb5.Task5:WuYifan’sblog(WuYifan的微博)（听录音结合图片，完成填空。）听两遍录音，学生根据录音及图片，完成填空，然后师生一起检查。（德育教育:网络语言使用要文明，多浏览与学习有关的东西。）【以上5个任务贯穿听、说、读的练习，可由学生任意打开，第6个任务为写的练习，放在本节课最后一部分。】6.Task6:Let’sshare！用自己的假期完成思维导图并和大家分享吧！（Keywor

6、ds）Let’swrite.MyholidayHi,I’m.Myholidaywasgreat.I.Ihadagoodtimeonmyholiday!展台展示个别同学的写作，纠正语法问题，同桌之间相互纠错。(情感教育：Theworldislikeabook,andwehavemanythingstolearn.Let’sgoout,travelaround,andenjoyourvacations!)（四）HomeworkRequiredtask:（必做）Talkabouttheplacesyou'vebeen

7、withyourpartner,andwritealettertome.Optionaltasks:（选做）Postyourphotosfromyourholidayonyourmicroblog（微博）.Unit3Wheredidyougo?RevisionBlackboardDesign特殊疑问句一般疑问句过去式