习作4 记一次班级讨论会 第一课时

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1、习作4记一次班级讨论会一、教学目标1.学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过,注意写好人物的对话,正确使用标点符号。2．引导学生关注社会,关注身边的事,并积极参与讨论,发表自己的看法,表达自己真实的心声。学会到生活中寻找写作材料。　　二、教学重点难点　　发表自己的看法，表达自己真实的心声。　　三、教学准备　　电脑课件　　四、教学时间　　3课时第一课时　　一、引出话题，引导讨论1.俗话说“车祸猛于虎安全胜万金”。同学们，请看视频，这些悲惨的情景是怎么造成的？（交通事故）2.关于交通事故，你们还了解什么？今天我们就要围绕“遵守交通规则，避免交通事故”这个主题举行一次班级讨论会。请同

2、学们，用睿智的脑，认真思考；用善辩的口踊跃表达；用灵动的笔客观记录……板书课题：记一次班级讨论会　　二、讨论话题1.出示课件，学生明确讨论话题及要求。2.谈话。师：咱们四（2）班学生都能说会道。今天，老师专门设立了“金话筒奖”，谁有精彩发言，就能获得这个奖。3.小组讨论。（提示：把你们上网、读报纸、看书搜集到的交通安全知识拿出来给大伙介绍介绍。）　　师巡视并参加一个小组的讨论。　　4.集中展示。　　选择一个小组进行展示。该小组展示，其他同学补充发言，师小结。（鼓励：别保守，“金话筒奖”在等着你们呢！）　　5.小结。　　师：你能用什么成语形容刚才的场面？　　生：七嘴八舌生：热火朝

3、天…………师：同学们各抒己见，从你们发言中，我深刻体会到“安全出行，文明出行，礼让出行”重要性。心动不如行动，让我们遵守交通规则，让交通事故从此消失！　　三、学习例文，指导写作　　1.导入例文。　　师：刚刚同学们的讨论非常精彩，怎样把它们写出来让更多的人了解我们的心声呢？师：打开课本到76页，我们看看例文是怎样记录同学们关于“非典”这一事件的讨论的。2.出示课件，学生按要求自主先学。3.学生轻声读例文，思考例文中写了哪些内容？4.检查反馈。　　生：介绍了事件　　师板书：事件生：同学的发言　　生：老师的讲话　　师：具体写“讨论”的是哪些自然段？　　生：3-----6自然段　　5.

4、学习例文的写法：　　师：例文是按照什么结构方式写的？　　生：总----分，先泛泛地写总体情况，再具体写四个同学的发言。师板书：总：有的……有的……有的……分：具体发言　　师：思考，写这部分内容有注意的地方吗？　　生：发言的内容不能重复　　师：发言的仅仅只有四位吗？　　师：强调“省略号”的用法，12个点表示省略几个自然段。　　6.进一步提出较高要求：　　师：如果请你来写，何处可以改进？生：提示语要多样化，提示语要丰富，适当加入人物动作、神态的描写。四、围绕要求，自主作文1.相信同学们一定很想把刚才的精彩对话写下来吧。就请大家自由合作,回忆对话并记录下来。2.将自己的对话描写读给周

5、围的同学听，互相修改。3.教师巡导，适时做出点评，指出优点，点明需要修改的地方。五、交流点评，共同提高1.即场点评：选择代表性习作二至三篇，进行即场点评。2.课后延伸：课后完成整篇的习作，写完以后，同桌之间评一评，再练习修改自己的作文。　　板书设计：记一次班级讨论会介绍事件总：有的……有的……有的……分：具体发言总结