书香校园 香飘满校.jsp

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1、书香校园香飘满校——记黄渠河小学“书香校园”特色学校建设王耀黄渠河中心小学是一所寄宿制小学，学生生活在校园，校园文化成为学校教育的重要组成部分，积极营造和谐的读书氛围，选择适合学生的读物、来整合图书资源、积极开展读书活动 ，鼓励师生多读书,多记录读书的心得，点燃师生激情，成为一种气氛,改变了学生的生活方式，改变了教师的生存状态，师生在在读书中收获着，快乐着!学校文化的核心是学校精神，学校精神既是学校的灵魂，又是办学目标的凝炼。我校以“书香校园”特色,让学生潜移默化地接受学校文化的熏陶，培养他们高雅的情趣、纯真的情感和追求真、善、美的信念。真正让学

2、校成为学习的乐园，文化的圣园，精神的家园，让书香校园，香飘满校！一、强化组织领导，统一和提高认识，制度措施兴活动1、完善制度为保证“书香校园”顺利进行，成立了以校长为组长，教导主任、少先队、学科教研组长、班主任为成员的活动领导工作小组。活动领导小组负责总体指导、安排诵读活动等各项工作；各班级成立了以班主任为核心，学生代表为主要力量的诵读活动小组，语文、品德教研组安排专题教研活动；为读书活动的顺利开展奠定了良好基础。为了营造书香校园建设，我们制定了促进老师读书的制度与奖励措施。学校要求每位教师征订一份教育期刊。在国家级刊物上美发表一篇文章学校奖励1

3、00元，省级刊物上发表一篇文章奖励80元, 师生人人制定读书的计划。学生每周开设1节阅读课，每天读书46０分钟，每月开展一次读书沙龙。 以上要求是学校促进师生发展制定的新制度，我们把这些制度作为一项常规管理要求，学校领导和教导处经常检查落实，并纳入教师月考核与期末考核。   2、增加硬件： 2008年秋，学校花了很大的代价，筹备了学校图书阅览室。为各班配置图书柜，从2009年3月开始，3－4年级的学生每周可在阅览室上一次阅读课。为了方便教师阅读和查找资料，学校将电脑放到老师办公室内，校园网24小时开通，以便教师上传随笔和在网上交流。倡导师生爱书、

4、读书、藏书，积极营造书香班级、书香校园。鼓励师生想写、能写、会写把文章写精。  3、具体要求：教师读专著、赏名篇、写收获、记反思。每人每期至少阅读两本教育专著，每月撰写四篇质量较高的随笔，必须往网上上传一篇，力求在报刊杂志上投稿。努力提高自己的文化底蕴与人文素养，促使自己不断成长。学生：通过阅读，汲取成长所需要的营养，增长知识、开阔眼界、使学生创造性的潜能得到开发。诵读经典美文，提升学生的文化素养，以此培养良好的学习习惯，为幸福人生奠基。每学期一二年级阅读两本书，诵读诗歌、美文、三字经学校选定的篇目。三年级读书不少于30万字，学会多种阅读方法。诵

5、读唐诗、宋词。在写作方面，学生坚持写日记和读书心得，让日记伴随孩子的成长。二、与时俱进，创新超越，多措并举，加强进程调控。（1）注重环境氛围的创设。环境影响人，造就人。多年来，学校先后投入近万元，购买资料、描绘知识化墙壁、喷绘标牌、粘贴诗文等，用于经典诗文诵读环境的创设。经过多年努力已经形成东墙的劝学励志、6西墙的风景童趣版块，并与教室文化、走廊文化、场地文化形成了一个相得益彰立体文化环境。（2）经典诵读课程化。学校从一开始即把经典诵读作为我校的校本课程去对待，依据专家指导意见和学生诵读规律及年龄特点，要求各班学期初制定出诵读计划，精选的内容，不

6、仅限于古诗词，还包括优秀的文化典籍，如《戒子书》、《劝学》等以及适宜小学生阅读的近、现代美文。现在，我们更是借落实素质教育的东风，开全课程，上足课时，要求导读教师认真上足上好每一节诵读课。（3）经典诵读精细化。我校把活动的实施精细到每天、每节课，有计划有步骤地扎扎实实实施，值日师生一日两次检查学生诵读情况，各班主任每周轮流组织诵读展示交流；自09年10月我们将学生在校的晨读时间改为自由活泼的小组赛诗时间，变形式单一的晨读为开放多形式的活动，提高了学生诵读兴趣，保证了诵读效果。（4）汇报展示多样化。学校多次举行经典诗文诵读比赛和活动。学校每逢周一升

7、旗、重大节日，文艺节目中都有经典诗文的项目或节目。经典诵读的展示形式诸如演讲、诵读故事会、读后感、情境剧、诗配画手抄报比赛等等。09年以来，节奏明快的三字经、千字文、古诗与如火如荼的大课间活动巧妙结合，成为一道亮丽风景。将经典贯穿于孩子们各种活动中，或跳绳、或赛诗、或嬉戏、或交流。（5）检查评价常规化多样化。学校要求将经典诵读纳入学校日查周评，坚持“每周一诗”6活动，各班在黑板上开辟专区，轮值负责，值日师生靠上指导和检查，做好学习和交流。校长亲历亲为、狠抓落实，在值日教师检查的基础上多次不定期抽查，做了记录和反馈。为使诵读知识点在师生的心中生根发

8、芽，开花结果，学校每学期都组织1—2次以“经典诗文”为主题的校园文化知识测试，并纳入教师和班级考核。各班都能抓紧每天的读诵时间，适当利用