亲密一家子教案

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1、亲亲密密一家子师范附小中加分校执教：余海平课题：亲亲密密一家子教材分析：家是爱的港湾，我们的家也许很富有，也许很平凡，但每个人的家里都洋溢着浓浓的亲情。想一想你家里都有谁？和你最亲近的人又是谁？和家人在一起，让你觉得最甜蜜，最开心的时候是什么时候？那时你们是什么样的动作和表情？当看到这些问题的时候，相信每一个人的内心最柔软，最细腻的地方都会觉得暖暖的、甜甜的。亲情是我们永远不能割舍的情感，也是激励我们创作和成长的永不干枯的灵感的源泉。真正的审美教育，不仅仅是教育我们的孩子掌握一定的技能技巧，更要使他们的心中装满爱。课业类型：绘画创作课教学内容与目标：1、显性内容与目标应

2、知：通过本课学习，了解人物之间的亲情可通过动作和表情来表达。应会：通过学习，了解表现人物亲密的基本动作与方法，创作描绘亲密家庭的作品。2、隐性内容与目标通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养学生丰富的情感世界。教学重点与难点：重点：通过仔细观察回忆，感受一家子的亲密，感受家庭的温馨与幸福。培养学生丰富的情感世界。难点：通过回忆，欣赏，分析，创作表现一家子亲亲密密的场景。学习、教学材料：水彩笔、油画棒、家庭生活的照片、电教设备等。教学过程程序教师活动学生活动教学意图导入1、导入：十、一长假哪些同学和父母一起外出游玩了？感觉如何呀？2、出示两幅家庭生活合影1、初

3、步回忆一家人在一起的幸福时刻。此节主要是利用长假游玩一家人在一起快乐心情引发对家庭成员在一起的其他幸福时刻的回忆。初步感知家庭的温馨、快乐。图片让学生初步感知家庭的甜蜜与温馨3、揭示课题———亲亲密密一家子2、学生说说自己的第一感受。感知与体验1、1、引导学生回忆一家人在一起做的其它事情，并从中也体会到了幸福，亲密。2、请学生描述和家人在一起时的情景，并说出当时的心情。3、带照片的同学可上讲台说说自己的照片，让大家一起分享他家庭的快乐。4、出示一张孙女和爷爷的照片剪影，让学生猜猜他们在做什么。5、分析父子活动图片，引导学生从动作和表情中体会亲情的温暖。6、播放音乐和图片

4、，引导学生在欣赏中感受家庭的温暖。1、学生回忆并可与同座位之间交流。2、学生相互交流3、学生上台介绍自己的照片。4、学生讨论并交流。5、学生观察交流。重点分析动作和表情。学生通过说说自己与亲人间的一些细微典型的动作产生的幸福感。（学生可通过模仿或表演的形式感受动作产生的微妙情感。）6、学生安静的聆听并仔细的观察，同时回忆自己和家人的种种场面。利用一家人在一起的种种活动激发学生对亲密家庭的体会和感受。解决本课重点。利用猜一猜的形式激发学生的兴趣，挖掘学生从一些细微的事件中体会家庭成员间亲情存在。通过动作和表情感受亲人间的亲情。同时解决本课的难点，为学生的创作拓展空间。利用

5、听觉和视觉的效果冲击学生的情感，将学生的情感推向高潮。创作与评价1、出示学生作品，引导学生欣赏。1、2、利用举办画展的形式激发学生的创作欲望。3、提出作业要求：表现一幅一家人在一起亲亲密密的场景，注意人物的动作和表情;构图饱满。4、教师巡视指导。5、展示、评价学生作品。引导学生自评与互评。1、学生欣赏作品，并分析作品的内容和形式。2、学生谈自己的构思。3、学生构思并创作。4、学生创作。5、介绍和评价自己的作品，并感受别人家庭的亲密。分析学生的作品，解决创作的重难点。利用竞赛的形式激发学生的创作热情。利用绘画创作的形式表达自己对亲密家庭的感受。利用自评与互评的形式，促发感

6、情的相互交融。加深对亲密家庭的感受和体验。课后升华出示动物的家庭图片观察、感受。通过对动物家庭温馨的感受，升华课堂的内容。教后记：本课原本是造型表现领域中的一课，了解和感受粉印版画的制作与效果。但选择此课开设公开课，由于时间的局限，特将其改为绘画创作领域的课目。本课教学的重点主要是通过多种教学形式与方法启发与挖掘学生的亲密家庭的体验与感受。此环节主要通过以下几个步骤进行解决的。首先是利用长假游玩一家人在一起快乐心情引发对家庭成员在一起的其他幸福时刻的回忆。初步感知家庭的温馨、快乐。其次利用一家人在一起的种种活动激发学生对亲密家庭的体会和感受。解决本课重点。然后利用猜一猜

7、的形式激发学生的兴趣，挖掘学生从一些细微的事件中体会家庭成员间亲情存在。接着通过动作和表情感受亲人间的亲情。同时解决本课的难点，为学生的创作拓展空间。最后利用听觉和视觉的效果冲击学生的情感，将学生的情感推向高潮。激发学生的创作欲望。并通过绘画创作的形式表现一家子的亲亲密密。