课堂练习评测结果及分析

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1、《用字母表示数量关系例4》课堂练习评测结果及分析山东省邹城市杏花村小学孔祥坝一、课前练习：下面各式中，哪些运算符号可以省略？a×85×310×ba÷3a×a0.2×0.2让学生初步学习用符号语言进行表述、交流，感受数学表达方式的简洁性。二、巩固练习：1.仓库里有货物96吨，运走了12车，每车运b吨。（1）用式子表示仓库里剩下货物的吨数。96－12b（2）根据这个式子，当b等于5时，仓库里剩下的货物有多少吨？b＝5，96－12b＝96－12×5＝36（3）这里的b能表示哪些数？b能表示1、2、3、4等，但应该小于车的最大载重量。2.填空。(1)m

2、与n的差的5倍是(5(m－n))(2)小明有x朵花，小红有y朵花，她们共有(x＋y)朵花。(3)一辆汽车每小时行驶110km，t小时行驶(110t)km。3.说说式子表示的意义。(1)百万葵园一张儿童票是b元，成人票比儿童票贵15元。b＋15表示什么？表示成人票的价钱。(2)学校共有48名师生购票进园，教师有48－c名，这里c表示什么？表示学生的人数。4.甲导游：我平均每天接待游客a人。乙导游：我平均每天接待游客b人。(1)他们平均每天共接待游客(a＋b)人，30天共接待游客(30(a＋b))人。(2)当a＝580，b＝620时，用第(1)题中

3、的式子计算他们30天接待的游客总人数。30(a＋b)＝30×(580＋620)=36000(人)1、使学生在现实情境中进一步掌握用字母表示数及数量关系。            2、学会将数代入含有字母的式子求出数值。3、在代入求值的过程中根据提题意推算字母的取值范围。4、学会将数代入含有字母的式子求出数值，进一步掌握用字母表示数及数量关系。5、自主探索、合作交流、尝试学习法。本课的学习对象是小学五年级的学生，已经具备一定的迁移运用知识和合作探究的能力。经过前几课时的学习，也已对用字母表示数有了一些了解，也非常渴望通过迁移运用已掌握的知识，在合作

4、探究的活动中，自主学习后面的知识，学习热情很高。整堂课也到了预期的效果。