第二章第一节基因控制生物的性状

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1、第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状绥宁民中苏新长学习目标：1、什么是性状？什么是相对性状？2、性状与基因之间的关系是怎么样的？3、关注转基因技术给人类带来的影响。猫的一家它们长得既有相像的地方，也有不同之处。克隆牛这五头牛长得几乎一模一样，那是因为什么原因呢？陈佩斯和父亲成龙父子像不像葛优和父亲李宇春和母亲张国立父子张惠妹和张惠春徐熙媛和徐熙娣（大小S）姜文和姜武陈慧琳和弟弟阅读并思考下列问题在课文中标注一下：什么是遗传？什么是变异？生物的遗传和变异是通过什么实现的？亲子间的相似性遗传变异亲子间和子代个体间的差异什么是遗传？遗传是指亲子间的相似性什么是变

2、异？变异是指亲子间或子代之间个体间的差异遗传和变异是通过生殖和发育实现的让我们来学习什么是生物的性状？请同学们看下面这些生物亲代的性状与子代的性状豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果长形圆形兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰与单冠人的黄色皮肤和白色皮肤图2卷舌1、能卷舌2、不能卷舌图3拇指竖起时弯曲情形1、挺直2、拇向指背面弯曲图1耳垂1、无耳垂2、有耳垂图4双眼皮与单眼皮1、双眼皮2、单眼皮什么是性状：遗传学上把生物体表现出来的形态结构、生理特征和行为方式叫性状什么是相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式叫相对性状狗的卷毛和黄色毛第二组性状NO试一试人的直发和卷发第三组性状Y

3、ES试一试父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？你的长相更像爸爸还是更像妈妈？想一想基因基因的概念基因就是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位，是具有遗传效应的DNA片段。转基因鼠的启示1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。资料分析思考：转基因鼠的研制过程是怎样的？从输卵管中取出核尚未融合的受精卵♀♂显微注射器大鼠生长激素基因注入输卵管携带转入基因的受精卵正常受精卵吸管转基因这项研究

4、中,被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？鼠的个体大小大鼠生长激素基因知识点（四）基因控制生物的性状转基因超级鼠这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠什么是转基因生物？把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。转基因蓝玫瑰将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。转基因大豆将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。转基因棉花左为荧光小猪，右为正常小猪将

5、水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质转基因猪生物科学技术的发展日新月异让人充满憧憬！回顾反思学习了这节课你有什么收获1、遗传和变异2、性状和相对性状3、基因控制生物的性状4、转基因生物（转基因超级鼠实验）课堂小结1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（）A、遗传现象B、变异现象C、生殖现象D、发育现象2、“一母生九子，九子各不同”这句谚语说明的生物现象是（）A、遗传现象B、变异现象C、生殖现象D、发育现象AB训练提升训练提升3．下列各组中，属于相对性状的是（）A．猪的黑毛和羊的白毛B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C．南瓜的黄色和南瓜的绿色D．水稻的直叶和

6、小麦的卷叶C4．下列各组不属于相对性状的是：（）A．豌豆种子的皱皮和青色;B．人的左撇子和右撇子C．人的双眼皮和单眼皮D．豌豆植株的高茎和矮茎A训练提升5．下列各组中，属于相对性状的是：（）A．姐姐的长发与弟弟的短发B．小王天生的卷发与小刘天生的直发C．小张的体重与他的身高D．小高的大眼睛与小吕的高鼻梁B训练提升6．孩子有许多特征像父母，主要原因是（）A．与父母生活在相同的环境中B．与父母吃的食物大致一样C．具有父母双方的基因D．长时间由于父母的熏陶C训练提升7．我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明

7、：（）A．转基因技术能促进生物生长B．鲤鱼受精卵中的基因丢失了C．鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因D．生物的性状由基因控制D训练提升8.据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性。由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害。（1）培育该水稻新品种利用的生物技术是什么？。（2）该研究成果说明，性状是由控制的。转基因技术基因训练提升练习题1、（1）√（2）√（3）√2、C3、D4、生物的性状是基因控制的，但性状的表现还受环境的