2019年(春)五年级音乐下册 第10课《赛马》教案 花城版

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1、2019年(春)五年级音乐下册第10课《赛马》教案花城版教学目标1.认真聆听二胡独奏曲《赛马》,体验乐曲描绘的情景。2.选择合适的打击乐器为乐曲伴奏,能与同学合作表演。教学重点感受乐曲热烈欢腾的赛马情景。教学难点创造性地表现乐曲中的几个场景。教具准备课件、钢琴、打击乐器(双响筒、串铃、筷子、鼓等)教学课时1课时教学过程一、导入激趣1、律动播放音乐《我是草原小骑手》,做骑马状跑进教室。2、说一说师:刚才同学们和老师骑着马儿,很神气地跑进了教室,同学们知道哪个少数民族喜欢骑马吗?生:(蒙古族)课件:出示“蒙古族”图片师:对,他们就是人们常说的“骑在马背上的民族”。你对

2、蒙古族的生活有哪些了解呢?3、看一看(1)师:草原的景色是非常美丽迷人的,今天就由我来当导游,带大家到草原上去玩一玩。课件:播放草原风光(2)师:这个草原美不美啊?刚才在屏幕上你看到人们在进行什么活动啊?请你上来做一做。生:鼓励学生上台大胆表现。二、整体听赏(想象画面)1、师:草原人民的生活是多姿多彩的,快跟老师继续往前走吧。咦,你们听,那边传来了热烈欢快的旋律,听到这样的音乐你会想到怎样的画面呢?让我们边听边想像吧。课件:播放音乐《赛马》2、学生聆听全曲,并说说想像到的场景师:乐曲的名字老师要先保密,我们先听听第一段吧。三、分段欣赏第一乐段听——配画、敲击1、师

3、:老师这有两幅图,请你们边听边思考,这段音乐该配上哪一幅图呢?为什么?课件:第一乐段、两幅图2、聆听音乐,给音乐配画。(学生充分发挥想象)3、师小结:两者表现的都是热烈奔放的赛马场景。这就是今天我们欣赏的乐曲——二胡独奏曲《赛马》。课件:简介《赛马》、二胡二胡:民族拉弦乐器,被誉为“东方小提琴”。《赛马》:由黄海怀作曲,是1964年“上海之春”二胡独奏比赛中的新作品。乐曲描绘了内蒙古人民在节日赛马的热烈情景。1、敲一敲课件:第一部分音乐主题①师:我们再欣赏一遍第一乐段吧,聆听时请想一想:a.这一乐段表现的场景是怎样的?b.选择什么样的打击乐器才能表现乐曲描绘的场景

4、呢?课件(出示打击乐图片)选择合适的打击乐器随乐即兴伴奏②小结:(课件)这一乐段以坚定有力的强音和急促的音型,宽紧相间,刻画了赛马场上群马飞奔的欢腾场景。(板书:群马飞奔)第二乐段——敲击、表演1、师:接着我们来欣赏第二乐段,表现的又是一个怎样的场景呢?课件:第二部分音乐主题聆听要求:边听边想象画面,用相应的舞蹈动作表示。2、说一说①师:下面我们来熟悉一下这段旋律,请听老师弹一弹,这段音乐从节奏和速度上与第一段有些什么变化?你想到了怎样的画面?生:(允许各抒己见)。②师小结:(课件)这一部分音乐主题是内蒙古民歌《红旗》的旋律,曲调轻快活泼、兴奋昂扬,抒发了人们在节

5、日里的欢乐之情。(板书:欢庆)3、敲一敲、演一演师:听了也说了,下面我们该表演一下了,请你跟随老师的伴奏选择打击乐器敲一敲。师生共同合作表演。(部分学生用舞蹈动作表现)第三乐段——跳1、师:第三乐段再现了第一部分音乐主题,请同学们边听边想像并用动作表现。生:(略)课件:回到第一主题2、鼓励学生大胆想像赛马场景,用舞蹈表现。四、完整听赏1.师:刚才我们逐一欣赏了每一部分,我们来回顾一下:第一乐段表现了什么?第二乐段表现了什么?第三乐段又再现了什么?2.课件:视频《赛马》3.再欣赏一遍,随音乐用自己喜欢的方式表现音乐。五、总结师:同学们,草原美不美啊?你喜欢大草原吗?

6、师:老师也好喜欢这个美丽的大草原!草原不仅美丽,草原音乐更加动听,将来希望大家都有机会去大草原领略草原风光,欣赏更多美妙的草原音乐!小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页

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