冲刺各科复习建议(2015省质检)

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1、语文谢业昌（厦门双十中学高三语文备课组长）突破得分瓶颈写作深耕细作“省质检后语文复习的效率是直接影响高考成绩的关键。”●冲刺建议首先，充分发现问题。这需要考生结合每个知识块，深入分析每次考试或专题练习的作答情况。其次，勇于突破得分瓶颈，才能让成绩发生根本变化。必须针对发现的问题精选练习进行修正式训练，弥补知识缺漏，总结解题规律，形成实实在在的解题得分能力。第三，总结题目类型，归纳答题思路，让解题不再盲目。结合每个知识专题，根据做过的考题练习，总结每个专题的各种考查题型，分析其中题干特点。对各种可能出现的题型归类后，再根据老师讲评及参考答案内容

2、归纳答题思路，以后答题就不再盲目混乱了。第四，作文复习要深耕细作，逐个突破。议论文复习是有章可循、见效明显的板块。复习时关注几点：根据各种可能出现的题型特点，制定几种议论文写作模式；深入理解前期积累的事例论据和道理论据的内涵，根据论题进行分类，在实际写作中能根据论题内涵从大脑中快速提取；写作训练以片段训练为主，主要训练引论、本论、结论部分。通过片段训练，熟练运用常见的论证方法，熟记其中关联词，写作中综合运用，体现出良好的论证能力与行文思辨能力是作文获得高分的关键。此外，认真分析一些经得起推敲的考场优秀范文，学习其中的行文思路、逻辑论证层次等，

3、对提高写作的思辨能力会有较大的帮助。数学（理科）吴享平（厦门一中高三理科数学备课组长）构建知识网络通过练习反思本次试题稳中有变、变中求新。坚持能力立意，体现数学基础知识、基本技能和基本思想“三基”的重要性，实现考查学生数学素养的目的。试题知识覆盖面广，重点突出，试卷结构合理科学，有明显梯度；淡化特殊技巧，重视思想方法，强调通性通法，试题无需用“奇、偏、怪”的解法，但重视数学思想方法在分析与解决问题中的作用；淡化运算技巧，重视运算能力。●冲刺建议1.重视知识的发生发展过程，形成知识结构；讲究知识间的相互联系，建构学科知识网络。2.讲究“夹练夹思

4、”，反对“盲目海练”。即“有练必思”，通过练习反思“知识缺漏”（“思漏”）；通过练习寻找自己的“方法不足”并加以优化（“思法”）；通过练习把知识与方法归类，实现会一题通一类（“思类”）。3.回归教材，专题训练与综合训练相互结合；熟记公式定理，常推公式定理；总结错题，用好错题。4.训练能力（抽象概括、空间想象、推理论证、数据处理、运算求解等，特别是运算能力），提炼思想。英语康美华厦门一中高三英语备课组长针对性补缺漏梳理重点语法试卷难易适中，较全面检测学生语言基础知识和运用能力，所选的语言材料顺应社会发展的需要。听力部分：只要抓住关键信息，答题不

5、难。但有些题目的设置需要学生经过释义判断筛选信息。单项选择：着重考查语法和词汇在特定语境中的运用，覆盖了重要语法项目。所考查的词汇也都是学生较为熟悉的。所选题干彰显时代气息，关注社会时事热点。完形填空：材料选择很好。该文本无论从思想立意上还是语言表达上对学生都能起到励志作用。全文平铺直叙，比较容易理解。既考查语言知识的实际运用，也考查学生通过上下文进行推理判断获取信息的能力。阅读理解部分：A篇讲述了Elizabeth在一位中国学生和习大大的帮助下，找到了逝去丈夫童年成长的Guling，完成了丈夫的遗愿。B篇涉及文化习俗。C篇涉及旅游。D篇称得

6、上是一篇心灵鸡汤。E篇涉及了转基因食品，文章不难读懂，但第73题易选错。短文填词从语篇的层次上考查学生词汇的运用能力，凸显了高频词块、词形变化以及通过上下文语境的理解。其中第79题学生若缺乏全面考虑，易误填helmet或helmets。书面表达的“熬夜”话题贴近学生实际，学生有话可说。而且，三段式写作对他们来说也非常熟悉。只要关注负面影响部分的层次性和逻辑性、段落间的衔接性，最后观点表达呼应文章标题、突出良好习惯的重要性，相信就能获得较高分数。●冲刺建议首先，复习梳理考试说明的词汇，针对性查缺补漏。其次，对重点语法项目再次归纳整理，避开偏题怪

7、题。第三，保证一定量的完形、阅读训练，并有练后的自我反思，注意难易结合。第四，诵读美文，收集写作素材，加强该部分限时答题技巧训练。物理黄垅水厦门一中高三物理备课组长回归基础典型提高应试技巧省质检物理试题有以下特点：注重基础知识、基本技能的考查，突出主干知识，体现能力立意。计算题第20、21、22题，考查的都是学科主干知识，难度梯度分明。第22题多重综合，层层叠加了“连接体问题”、“变质量问题”、“多物多过程”、“电场背景”等，综合运用了“理解能力”、“推理能力”、“分析与综合能力”以及“数学运算能力”等等。联系生产生活和前沿科技，联系教材，体

8、现了“从生活到物理，从物理到社会”的新课程理念。如：第13题联系了飞机“黑匣子”发射的两种波，第16题联系了“嫦娥五号”的天体运动问题，第20题则联系了“雪龙号”破