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时间:2019-08-05
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1、2019年(秋)三年级语文上册第三十课竹石教案西师大版教学目标1.学习本课生字。做到握笔姿势正确,养成良好的写字习惯。2.试着看注解读懂诗句意思。背诵古诗。3.领悟诗句的内容。体会竹子扎根于岩缝之中坚忍不拔的特点。教学准备1.生字词卡片。2.观察竹子长在岩石上的情况。教材简析 古代有许多画家和诗人。他们既绘画又赋诗,大家把这样的作品称为题画诗。 《竹石》就是一首题画诗,是诗人为自己所画的竹石而题写的诗。诗人歌咏了长在青山、扎根岩石缝中的竹子。咏物言志,表现了诗人那种刚烈、坚韧、不畏任何艰
2、险、不怕牺牲,在人生道路上不怕任何打击的硬骨头精神,清清白白做人的高尚情操。这首诗语言质朴,形象生动,寓意深刻。 本课教学的重点是反复诵读古诗,领悟诗句内容,体会竹子扎根于岩缝之中坚忍不拔的特点。 建议1课时完成。*郑燮(1693~1765年)清代画家,诗人,号板桥,兴化(今江苏兴化市)人,是“扬州八怪”之一。*(前两句诗)竹子抓住青山毫不放松,它的根牢牢扎在岩石缝中。赞美了竹子的内在精神。“咬定”写出了抓住、扎根的特点。要借助注释理解诗句,加强朗读,体会意境。*(后两句诗)不管你刮什么风,哪怕是
3、千种磨难万种打击,竹子仍然坚忍不拔,表明竹子对生活条件并无过高要求,显示出它顽强的生命力。读到这儿,拓展学习,积累语言,发展学生的思维。*课后第1题:是对课文情感的感悟和积累语言的练习,可在阅读教学中一并完成。*课后第2题:是在领悟课文内容的基础上,要让学生体会情感。鼓励学生发表自己的感受。参考答案:竹子具有顽强的生命力,坚忍不拔,在任何条件下都能生存。教学设计参考一、看图引入,释题1.出示图画,图上有哪些景物?你能体会到什么?2.齐读课题,释题。3.了解这是一首题画诗,了解画家和诗人的情况。二、自读自悟
4、,了解大意1.自读,读准字音,读通古诗。2.认读生字卡片。3.抽读课文,正音。4.再读,小组合作查字典理解不懂的词语。5.根据注释,试串句意。6.试读节奏与语气。三、深入理解,感情朗读1.教师诵读示范,体会诗人对竹子刚烈、坚忍精神的赞美之情。2.自由练习诵读。3.分层次练习。(正确背诵;感情背诵;表演背诵。)四、拓展学习,发展语言1.背诵赞美植物的古诗。2.联系实际,结合课文的学习,说或写一句或几句赞美竹子的话。当然也可以写首小诗。五、识字写字1.分析字形,扩词。2.提示难点,练习写字。小学教育资料好好学
5、习,天天向上!第3页共3页
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