昨天今天明天班会

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1、把握今天，展望明天（主题班会）人的一生只有三天——昨天、今天和明天昨天属于过去，只是一段回忆今天属于现在，需要我们去珍惜明天属于未来，让我们寄托希望回首昨天昨天我们带着惊喜走进校园昨天我们怀着梦想走进初中今天我们欢聚在这个教室今天开始我们生命的夏季树木在这里拔节葱茏桃李在这里尽吐芬芳明天让我们一起携手共创美好的校园！人生的美好啊！因为学生时代的阳光雨露而彰显出五彩缤纷璀璨夺目乐观的人，喜欢描述明天的美好前景：悲观的人，总担心明天会发生什么不测。但生命的内涵只在于今天生命是宝贵的，它是由一分一秒的时间堆积而成的，

2、珍惜今天就是珍惜生命，荒废了今天就是荒废了生命。有人说；人的一生有三天：昨天、今天、明天，这三天组成了人生的三步曲。但我说，人的一生只是由无数的今天构成的，因为不会珍惜今天的人，既不会感怀昨天，也不会憧憬明天。昨天·今天·明天昨天已是过眼云烟，再也无法挽留。如果在昨天，你取得了一点成绩而沾沾自喜，或是因为做错了一件事而愁眉不展，那么你就永远陷进了昨天的泥潭。同时，你今天的时间也会从你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝，每个人都会乘坐“今天”这班车驶向明天，一天一个驿站，一天一处风景。趁着明天还未到来，我们应抓住今天

3、，这样等待你的才会是果实累累的明天。我们不应该在昨天寻觅什么，也不应该向明天祈求什么，最重要的是怎样对待今天。在这有限的时间里努力学习，抓紧今天的分分秒秒，用今天的努力去弥补昨天的空隙，去实现明天的崇高理想。在一天快要结束的时候，同学们应认真反思你在这一天的所作所为，自己是否真正做到了珍惜时间。老师上课时，你是否因为知识枯燥难懂而放弃听讲；在上自习时，你是否因为自己意志力薄弱而心不在焉：在周末时，你是否因为贪恋玩耍或禁不住电视和电脑游戏的诱惑虚度时光而无暇顾及书本。同学们，我们现在应惜时如金，认真利用现在的每一

4、分、每一秒努力学习，以饱满的激情来迎接新的挑战，实现自己的理想。“花有重开日，人无再少年。”“少壮不努力，老大徒伤悲”，现在是学习和积累的最佳时期，所以我们要养成珍惜时间的良好习惯，和时间赛跑，抓住每分每秒，勤奋学习。聪明的人，检查昨天，抓紧今天，规划明天；愚蠢的人，悲叹昨天，挥霍今天，梦幻明天。一个有价值的人生应该是：无怨无悔的昨天，丰硕盈实的今天，充满希望的明天。《今日歌》今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜。若眼姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从

5、今日始！《明日歌》明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。调查1.你是否每天都反思了的呢？（如果是请举手）2.你是否每天都把握着每一分每一秒呢？（如果是请举手)3.你是否每天都把明天的计划准备好了？（如果是请举手)请同学们诚实反思昨天反思昨天有什么好处呢？我们现在的中学学生为什么要常反思？有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子曰三省乎己。对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思

6、还比较少。反思是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程，又是一个不断的自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程。因为常反思，会提高我们的积极性。这样会更加认识自已的长处和短处，优点和缺点。这样就会发现自已的不足，好即使改正。反思昨天应该反思那些发面？反思昨天1.反思学习2.反思生活学习反思一、学习态度：①你勤奋吗？你学习刻苦吗？是否有一点“头悬梁锥刺骨”、“囊萤映雪”、的影子，是否有一点“宋学士”不畏任何困难，刻苦学习的精神？②你学习主动吗？是否总需要别人去监督和提醒才能想起学习？③你喜欢学习吗

7、？是否有一点宋濂以书为乐的精神？④你学习有热情吗？是否能主动做一些与学习有关的作业之外的事情？如读书，如多做题，如课余查阅语文资料等。⑤你能虚心求教吗？是否有一点宋濂的“色愈恭，礼愈至”的诚恳与谦虚的精神？二、上课：　　①上课是否能做到“认真”听课？　　②上课是否能做到不“故意”走神？　　③上课是否做到了紧跟课堂节奏，活跃思维，积极思考，积极参与课堂活动？　　三、课间：　　①除了必要的外出，活动外，你是否想着学习了？尤其是想一想下一节的内容？为下一节课做好准备？　　②课间能与同学、老师交流探讨问题吗

8、？这种情况多吗？　　四、放学后：　　①放学后是否做到“不贪玩”，及时学习？　　②回家后是否能做到认真写作业？　　③你抄作业吗？　　④放学后，除了写作业外，你是否还能学习？如做题、预习、复习等。　　⑤在家里你有看书的习惯吗？学习反思三、课间：　　①除了必要的外出，活动外，你是否想着学习了？尤其是想一想下一节的内容？为下一节课做好准备？　　②课间能与同学、老师交流探讨问题吗