历史导学案1祖国境内的早期人类

《历史导学案1祖国境内的早期人类》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、备课组长签字主管领导签字滦平七中七八、九年级思品学科教师备课活页班级：姓名：编号：课题祖国境内的早期人类主备人乔阔备课时间导学案使用时间学习目标1.通过有关元谋人、北京人和山顶洞人的生产和生活知识，了解远古人类从低级到高级的演进过程2.通过阅读历史图册，初步掌握识读历史图册的基本技能知识技能导学学法指导新课导入：自主阅读课文前言，了解关于人类起源的神话传说。（谈谈自己所知）真相：只到19世纪，人类起源的科学答案是：人是由____进化而来的。新知授予：一．世界上发现早期人类遗址最多的国家——中国观察书中彩图并阅读历史图册，议一议：我国早期人类主要遗址

2、在地理分布上有什么特点？答：_________________________________________二．祖国境内的早期人类1.元谋人自主学习：a发现地点：________________b生活时代：________________c我国之最：________________2.北京人自主学习：a生活地点：____________b生活时间：____________c体质特征：____________因此也被称为“________”d世界上出土早期人类遗骨化石和遗物最丰富的遗址——___________重点北京人、山顶洞人生活情况的异同疑难

3、点依据考古成果的科学推断，结合必要想像，掌握可是内容设计意图三环五步1.自学（10分钟）2.互动（25分钟）3.检测（10分钟）1.问题导学2.预习独学3.合作助学4.质疑研学5.检测促学导学流程基本环节1.创设情境，引入新课2.知识回顾，明确目标3.自主预习，完成学案4.讨论交流，解疑答难5总结提升，拓展延伸6.实际应用，达标检测个案补充1.在考古学中，对人类一般以最先发现的地点命名2.化石：远古生物遗体、遗物或遗迹埋藏在地下或岩层中，因为年代久远，变得像石头一样，我们称之为“化石”教学反思问题反馈知识技能导学学法指导合作助学：北京人的生产生活情

4、况a使用工具：_________，此时代我们称之为____________阅读书中小材料，议一议：人和动物的根本区别是什么？答：_____________________________________________b火的使用：会使用________并能___________总结火的四大功能：______.______.______._______c社会形态及生活方式：通过_____和_____的生产劳动，共同分享果实和猎物，过着_________生活3.山顶洞人自主学习：a生活地点：__________________________b生活时代

5、：__________________________c体质特征：__________________________合作助学：山顶洞人的生产生活情况a使用工具：，但以掌握_____和_____技术，（骨针和装饰品）b火的使用：能够________c社会形态及生活方式：靠____和____为生，还会____，共同劳动，分享食物，按血缘关系组成氏族知识技能导学学法指导总结提升：距今年代生活地点元谋人北京人山顶洞人体貌特征工具制造技术火的使用社会形态北京人山顶洞人当堂检测：山顶洞人在生产和生活上比北京人有哪些进步？