古诗鉴赏专题答题归纳

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1、古诗鉴赏答题归纳沈忻怡常见古诗歌分类●忧国忧时类1.揭露统治者的昏庸腐朽2.反映别离和战乱的痛苦3.同情人民地疾苦4.对国家和民族前途命运的担忧●建功报国类1.建功立业的渴望2.保家卫国的决心3.报国无门的悲伤4.山河沦丧的痛苦5.年华消逝，壮志难酬的悲叹6.揭露统治者穷兵黩武7.理想不为人知的愁苦心情●思乡怀人类1.羁旅思乡之情2.对亲人友人的思念之情3.边塞思乡之情4.闺中怀人之情●长亭送别类1.依依不舍的留念2.情深意长的勉励3.坦陈（吐露）心志的告白●生活杂感类1.寄情山水，田园的悠闲2.

2、昔盛今衰的感慨3.借古讽今的情怀4.青春易逝的感伤5.仕途失意的苦闷6.告慰平生的喜悦如何鉴赏古代诗词（一）把握诗词内容：1.细读标题和注释2.分析意象；3.品味意境；4联系作者。（二）弄清技巧：1.把握形象特点；.2.辨析表达技巧；3.说明表达作用。（三）评价内容观点：1.概括主旨；2.联系背景；3.分清主次；4.全面评价。常见诗歌题型分类及答题技巧（一）．意境题分析意象、意境型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面

3、缺一不可1.提问方式：1这首诗描绘了一幅怎样的画面？2.这首诗营造了一种怎样的意境？3.表达了诗人怎样的思想感情？2.答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠实于原诗，②要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。（翻译——忠于原文）。，②概括景物营造氛围特点,一般用两个双音节词即可,准确地体现景物的特点和情调(孤寂冷清；萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬静优美、明净炫丽。)③表现诗人什么感情。（先答原因，后答感情）。3.答题示例：绝句二首（其一

4、）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答案：①图画名：初春景象图。此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。②这是一幅明净炫丽的图景。③情感：表现了诗人结束奔波流离生活,定居草堂后的愉悦闲适的心境，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣而感到欢悦的表露。（二）表达技巧题：1.提问方式：1.怎样的表现手法？怎样的艺术

5、手法？2.怎样的技巧（手法）？3.怎样抒发感情的？2.答题步骤：①明确告诉其手法。②结合诗句证明为什么。③运用这种手法有效地表达出因---而产生的---情感。3.答题示例：早行     陈与义       露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。       寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。答案：①主要采用了反衬手法。②天未放亮,星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。③两处反衬都突出了诗人出行之早，心中流露出由漂泊引起的孤独寂寞。（三）语言技巧题：分析语言特色1.提问方式：1.这首

6、诗在语言上有何特色？2.请分析这首诗的语言风格。3.谈谈此诗的语言艺术。2.答题步骤：①用一两个词准确点明语言特色。（雄浑豪放；委婉含蓄；华美绚丽；朴实简练；运用口语；叠词互用）。②结合相关语句说明③运用这种语言表现作者因---而产生的---感情。3.答题示例山中寡妇·杜荀鹤 夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦.。桑柘废来犹纳税①，田园荒后尚征苗②。  时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。任是深山更深处，也应无计避征徭。注释：①纳税：缴纳丝税。②征苗：征收青苗税。   答案：①．该诗语调沉郁苍凉、悲愤凄苦

7、。（选择术语）②．诗人用饱含血泪的语言刻画出一个极端贫苦饱经忧患的山中寡妇的形象。概括了在唐末战乱中，生活在下层的苦难农民在死亡线上挣扎的情形。（分析特色） ③．表达了诗人对百姓的同情和对封建统治者横征暴敛，鱼肉人民的强烈抗议（谈情感作用）。 （四）炼字型：1.提问方式：1.最生动传神的字是什么？为什么？2.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2.答题步骤：①解释此字在句中的含义。②翻译此句，展开联想把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。3.答题示例：南浦别白居

8、易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。问：前人认为“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？答案：①同意。“看”在诗中是指回望。②离人孤独地走了，还频频回望。每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字然我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。③只一“看”字，淋漓尽致地表现了离别的酸楚。（五）诗眼型：1.提问方式：关键；不能删掉的词。2.答题步骤:①解释词义。②点名中心③是全诗的关键。（位于第一段或者第二段）起到了总领