各学段家长需求

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1、乌鲁木齐市师创文化教育培训中心针对各学段家长及学员的需求总结一、针对小学阶段家长的需求主要有以下几方面：1、小学年级的家长主要关注的主要是学习习惯和学习方法：要让家长知道这两点是非常重要的，在和家长沟通时要先问孩子在学校的学习情况，在学校上课时是否能注意听讲，是否有在做小动作，老师讲的内容能否完全听懂，是否喜欢老师，课后老师布置的家庭作业自己是否能独立完成，在写作业的时间上是否很长，在遇到不会写的题上会怎么做，这时家长可能会说孩子在家写作业很磨蹭，作业要做到很晚，我们这时可以给家长说小孩子都有这样的毛病，不要着急，让家

2、长感觉到不只是自己的孩子有这样问题，其他的孩子都一样，我们这时候就可以给家长做一个分析了，告诉家长孩子的学习习惯要从现在开始抓起，首先要告诉学生在学校上课时注意力要集中，认真听讲，回到家后先做作业，而且要在规定的时间内完成，不能拖，不会做的题放在最后在问家长，家长也不能直接给孩子讲解，需要让孩子自已来思考，这些习惯上的问题家长不能急躁，要知道习惯不是一天两天养成的，所以也不是短时间就能改过来，而且小孩子的自控能力比较差，所以我们做家长的要有耐心，不能急于求成。同时也要给家长说学校教育和家庭教育都是很重要的。2、在学习方

3、法上也要先和家长说，学生在学习上是不是没有计划，不会合理安排时间，学东西比较死，不灵活，不知道知识结构等，说完这些学习方法家长会很认同你的，这时再引导到学科上来。在语文方面：小学年级的学生主要的难点是在阅读理解和写作文上，阅读理解主要是和基础知识有关，字，词，句的理解，在写作上主要是要求学生平时对好词，好句多积累，多看课外书籍，在平时的生活当中一些素材要多加留意，做个有心人。在数学方面：小学阶段主要是基础知识掌握好，到初中后老师都不会对计算，混合运算等方面在进行讲解，学生平时要多做练习，不懂的一定要及时问，及时解决。在

4、英语方面：现在的家长都知道学习英语的重要性，所以要告诉家长学习英语的方法就可以了。3、小学阶段的学习主要是家长来管理，所以我们和学生沟通主要是让他有信心，多鼓励就可以了。针对以上这些问题我们中心主要解决的是学生的学习习惯，我们会怎么去做，主要突出陪读，学管老师的管理就可以了。4、常见很多家长反映孩子粗心：千万不要认为孩子主观不努力：这种情况并不是孩子的智商存在问题，而是每个孩子学习能力发展的水平不一致造成的。学习能力发展失衡，具体是指视力都正常，但由于学习所涉及的心理机能的缺乏或发展没有达到同龄水平而无法掌握学校的学习

5、环节，出现听、说、读、写、算以及更高层次的思维上的困难。片面只关注学习，而忽视做事的条理性：家长往往重视孩子在学习上的粗心问题，而忽略了让孩子养成做事的条理性。孩子在做事的过程中，学会了次序的安排，把握节奏，变得有条理，学会了自主，更重要的是有了一种心理体验，这样的心理体验多了，自然形成了一种习惯，而良好的生活习惯自然会迁移到学习中。想象不出一个做事心不在焉的孩子，会把学习安排得很有条理。因此，家长千万别剥夺了孩子做事的权利和机会。养成良好的做事习惯对学习有促进作用，往往使学习事半功倍。如何让孩子养成喜欢阅读的良好习惯

6、？   让孩子爱上阅读，培养孩子良好的阅读习惯是父母最大的心愿，因为好的书籍能带给孩子很多有益的东西，也能让孩子养成喜欢看书，喜欢求知的良好习惯，作为年轻的父母，该通过怎样的策略与手段，让孩子爱上阅读呢？1.家长以身作则：父母是孩子最好的老师，想让孩子喜欢上阅读，最首要的是家长要能以身作则，给一定的阅读氛围和环境，如果家里连一本书都没有，父母从来都不读书，又怎么要求孩子来读书呢？如果家长实在不喜欢读书，起码每天可以看看报纸，给孩子一种最直接的感知：从文字里可以获取信息和快乐！有父母做榜样，孩子哪能不模仿呢？2.经常讲故

7、事给孩子听：几乎每个家长都有这样的体验，孩子总会缠着父母讲故事，讲完一个还要讲一个，讲完一遍还要讲一遍。对于学前阶段的孩子来讲，听故事、看图画、讲故事就是阅读的最佳开端，如果父母能经常绘声绘色地讲故事给孩子听，日久天长，孩子各方面都会受益，最重要的是，这可以让孩子最直接地感受到阅读的快乐。3.去书店和图书馆：经常带孩子逛书店和图书馆可以开阔孩子视野，了解到书的多样性，找到自己真正喜欢的书，最直接地感受到浓郁的读书氛围，从而产生读书的愿望。4.家里有专门放书的地方：把书放在孩子最容易拿到的地方，有专门的书架或者书橱，这可

8、以让孩子在有限的空间里很容易找到自己喜欢的书，从而点燃读书的热情。5.由看电视转移到看图书：对于那些对电视入迷的孩子，可以由孩子感兴趣的电视节目入手，借助电视连续剧每天有限播出的次数调调孩子胃口，买来相同内容的书和孩子一起读，或者边看电视边对照书本内容读书。只要家长引导巧妙，定能把孩子的兴趣点逐渐从电视转移到看书上来。6.家里有固