2012年高考语文大纲卷-答案

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1、2012年普通高等学校招生全国统一考试（大纲卷）语文答案解析第Ⅰ卷一1.【答案】B【解析】A项悚sǒnɡ，C项牾wǔ，D项辗zhǎn，注意错误均排除。【考点】识记现代汉语普通话字音，须结合语境具体分析。2.【答案】D【解析】A项不孚众望：指不能使大家信服，意思说反了，应为“不负众望”。望文生义。B项呼之欲出：指画得十分逼真，一叫就会出来似的。也泛指文学作品对人的描写十分生动。形容对象错了。C项渐入佳境：指状况渐好或兴趣逐渐浓厚。主体应是人，但句子语境为家具。形容对象错了。D项醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。符合语境。【考点】正确辨析和使用成语，

2、需根据语境和词义来分析。3.【答案】C【解析】A项“不但……还……”联结的内容无关联性且这组关联词一般表递进关系，而本例中还后面的内容与“他在英语国家工作”无直接关系。B项“制度的决策、出台、执行”应为“酝酿、出台、执行”。不合逻辑。D项经济全球化的日益深化与就业压力无关联。【考点】辨析并修改病句，需要熟练掌握病句的几种类型。4.【答案】C【解析】首先明确整段话叙述的中心是茶发展历史及词义的演变。先总说茶与我们生活息息相关⑤，再介绍“茶”字发展演变的历史④，①③为“茶”字形体演变⑥②“茶”义项与生活的关系密贴。根据每句话的逻辑关系及关联性词语处理好句子顺序。一开始选⑥，给人

3、以突兀的感觉，从生活贴入，水到渠成的讲“茶”字的发展演变，非常自然、合理。故排除⑥为第一句，B、D项排除了，⑤②之间关系不如⑥②之间关系紧密。所以答案为C。【考点】语言表达连贯和文章逻辑顺序安排，解答时需要通读全部语句，理清思路，把握文段内容。二5.【答案】C【解析】结合原文理解，表述上有误。按文意胡三省是作注的人，读《资治通鉴》没有困难。【考点】理解文章意思。6.【答案】A1/4【解析】根据文意江中靠北岸处有沙洲。【考点】理解文章意思。7.【答案】B【解析】文中未见“使船舶渡江到达北岸运河渡口的行程缩短了”的相关描述。【考点】推断，需要根据原文信息和科学知识推断。三8.【

4、答案】A【解析】需要结合原文语境来推断，或采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项，还要注意联系课本举一反三。冒：不顾、顶着。【考点】常见文言实词在文中的具体含义。9.【答案】A【解析】在解答此类试题时，一定要准确理解题干语句的含义，注意满足题干的所有要求，再推敲各选项语句所表达的内容是否与题干语句契合，要把语句分别放到原文中辨明真相，不能主观臆断。①②③为奋勇抗击金人，④为战果，⑤为平乱，⑥为战果。【考点】筛选和整合文中信息。10.【答案】C【解析】解答时要整体理解文章内容，把握时间、人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视对选文细节的理解。一定要

5、把选项与原文对应的句子进行分析比较，看其中存在哪些异义与分歧。据文意郭、吴产生隔阂在吴举劾之后。【考点】分析概括文中观点。第Ⅱ卷四11.【答案】（1）我在任时就听说警事，担忧夏人一定会乘机侵犯边境，希望挑选将领设防。（2）郭浩召集逃亡流落在外的人，开辟耕地，将自己的规划安排发布各地。【解析】翻译时注意联系前后文，力求做到“信、达、雅”。第（1）题注意实词“盗：侵占”，古今异义“设备：设置守备”的翻译；第（2）题注意实词“辑：安抚”，“归置：所作所为”，虚词“以：把”的译法。【考点】题重点考查考生理解并翻译文中句子，同时考查理解文言实词、虚词。12.【答案】（1）第一、三两联

6、从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。（2）以松“王”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的2/4感慨。【解析】解答时要联系全诗，借助注释，准确把握。【考点】鉴赏诗歌的形象和表达技巧。13.【答案】（1）假舟楫者而绝江河善假于物也风掣红旗冻不翻去时雪满天山路（2）徘徊于斗牛之间水光接天纵一苇之所如八百里分麾下炙五十弦翻塞外声【解析】默写时不能出现错字、漏字、别字、衍字，顺序颠倒的情况。【考点】识记名言名句名篇。五14.【答案】①

7、作者青年时代对鲁迅的散文充满了喜爱之情：②时过境迁，如夸知音难觅，令人感慨；③作者经历了各种创伤，感情迟钝，对激情的失去深感无奈。【解析】答题时要注意分点答，6分，就要考虑三点。【考点】理解文章。15.【答案】（1）①青年作家为革命献身的时代离现在已经很久远了；②他们的革命精神固世事变化似乎已被当前文坛淡忘了。（2）①时间消磨了人的激情情随事变是正常的；②鲁迅以其真挚的感情和不朽的文笔，使青年作家们青史留名，道义永存。【解析】解答此类题目要注意两点：一要注意着重理解句子中的关键词语；二要注意联系上下文，结合文章主旨