2019人教版新起点英语二年级上册全册教案

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1、人教版二年级上册英语教学设计2019年8月-45-Unit1MyFamily【单元教学目标】1、能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与家庭有关的7个单词。2、能够在本单元涉及的情景条件下初步使用单元所学的句型。3、能够用Who’she?/Who’sshe?初步表达。4、能够听懂本单元涉及的课堂用语并做出相应的反映。【单元内容分析】Unit1Myfamily主要学习关于的家庭及成员的单词:grandfather,grandmother,以及father,mother,brother,sister.及简单的课堂用语Howareyou?Fine，t

2、hankyou.本单元是学生开学后的第一课，学习家庭及成员的单词，与学生生活实际紧密联系，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。本单元为下个单元boysandgirls做了很好的铺垫，使的下一步的学习变的简单了，过度自然。【单元教学重点】学习有关家庭及成员的单词:grandfather,grandmother,father,mother以及brother,sister.【单元教学难点】学习功能句型:Who’she?/Who’sshe?【单元课时安排】六课时第一课时【教学内容】学生借助图画和录音学习7个有关家庭及成员的单词:grandfa

3、ther,grandmother,以及father,mother,brother,sister.【教学目标】1、能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出有关家庭成员的7个单词。2、能够初步使用本课所涉及的句型。【教学难点】单词brother中th字母组合的发音。【教学准备】1、课件2、投影仪3、录音磁4、单词卡片5、学生的家庭合影照片。【教学过程】一、热身(Warm-up)师生问好。二、预习(Preview)-45-看教学图片，告诉同学们，你们看到了什么，用学过的单词和句子去描述图片中的内容。请学生边看边听录音，让学生从视觉上和听觉上对新内容有

4、一个感性认识。三、新课呈现(Presentation)1、出示本课的单词卡片，带领学生依次说出单词；然后，请学生观察模仿图片上的家庭成员动作，说出单词。2、引导学生通过观察和做动作识记单词。让学生做一个自己家庭成员的习惯动作，请其他同学猜一猜，他扮演的是谁，最后，让同学用学过的英文说出答案。四、巩固和延伸(Consolidationandextension)1、教师念单词，学生举相应的单词卡片。2、播放录音，学生根据录音指出相应的图片，并请同学边指边说出单词。3、请同学发指令，其他学生根据指令做动作。4、学生两人一组做游戏，其中一人背向另一

5、人做动作，让后者猜一猜，猜对继续进行，猜错两人交换角色。5、学习本课歌谣。边听录音边表演，最后，试着跟录音说出。五、Homework听录音，说歌谣。【教学后记】第二课时【教学内容】学习功能句型。Who’she?/Who’sshe?【教学目标】1、能够在本课涉及的情景条件下初步使用所学的句型。2、能够简单介绍自己的家人。【教学难点】能够在不同的场合主动运用所学的句型。【教学准备】1、课件2、投影仪3、录音磁带4、单词卡片5、学生的家庭合影照片。【教学过程】一、热身(Warm-up)-45-师生一起听录音，唱歌曲“MyPets”。二、预习(Pr

6、eview)1、把家庭成员的图片盖住，只露出一角，请学生猜一猜图中的人物是谁。2、让学生拿出自己家的合影照片，向全班同学介绍。三、新课呈现(Presentation)1、将两个对话人物的图片出示在黑板上，然后播放歌曲，请学生将唱到的家庭成员照片逐一贴到黑板上。2、播放录音，请6位同学到教室前面，分别戴上头饰，扮演歌中唱到的家庭成员。唱到某个成员时，扮演该成员的学生就站出来，做一个该成员经常做的动作。3、播放录音，学习歌词，跟录音学唱歌曲。请会唱的学生给大家表演，并鼓励。四、巩固和延伸(Consolidationandextension)1、

7、利用学生自带的家庭成员照片开展活动,进行问答练习：Who’she?Mydad./Who’sshe?Mysister.Hehasbigeyes……2、进行猜一猜的游戏。把学生妈妈的照片收集起来，根据人物长相的特点，猜一猜照片上的人物分别是谁的妈妈。3、画一画自己的家庭成员，然后小组内交流。五、Homework:听录音，说歌谣。【教学后记】第三课时【教学内容】学生借助图画学习运用学习功能句型。Who’she?/Who’sshe?两组交际用语。【教学目标】1、复习操练前两课单词和介绍家庭成员的句子，能够初步使用本课的句型进行交流、沟通。2、能够在

8、本课涉及的情景条件下听懂并说出有关家庭成员的名称。【教学重点】学习运用两组交际用语。-45-【教学难点】学生认识英语字母的小写形式，建立大、小写字母的联系，并逐步过渡到看到大写字