中小学教学管理专项督导评估细则

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1、中小学教学管理专项督导评估细则A级指标分值B级指标分值评估要素分值评估标准分值评估等级及权重得分评估方法好较好一般1．00．80．6A1教学流程管理50分B1教学工作目标6分1、以全新的现代教育思想确定工作目标和重点,使学校教育工作有计划协调进行。6分1、教学工作目标、重点2听课看材料2、教学工作计划、总结23、教学工作检查、纪实2B2贯彻方针6分2、.坚持全面贯彻教育方针,以国家颁发的课程计划教学大纲教科书为依据,对学校教学工作进行科学管理，规范办学行为。6分1、执行《新课程标准》和课程计划情况。2问卷看材料2、作息时间表、课程表、活动课程,周活动安排及执行情况23、教科书用书

2、执行情况2B3教学规章制度8分3、建立完善备课、上课、批改辅导等各项教学常规管理制度，并认真贯彻落实。8分1、教学管理人职责2实际考察看材料2、备课、上课、批改、辅导制度及措施23、领导检查、指导备课、上课、批改、辅导制度及措施24、教学流程管理措施2A级指标分值B级指标分值评估要素分值评估标准分值评估等级及权重得分评估方法好较好一般1．00．80．6A1教学流程管理50分B4教学常规管理办法15分4、备课要充分体现个人为主,集体为重的原则,教案要注重实效性,课堂要突出主渠道。建立良好的教学秩序，认真落实新课程标准,采取有效措施,全面提高教学质量。15分1、个人备课和集体备课情况

3、及领导检查情况3听课看材料问卷看材料2、教师教案及领导检查情况33、领导听课及指导检查情况44突出课堂主渠道作用,培养学习习惯及多种能力5B5教学质量监控15分5、面向全体学生,全面发展。减轻课业负担，全面提高教学质量,采取有效措施进行质量监控,进行考试方法改革科学综合评定每一位学生，做好学困生帮教工作，培养合格加特长学生。15分1、“减负”工作措施及成效2实际考察看材料2、教学质量监控办法及成效33、考试方法改革及成效34、学生学业成绩评定情况25、学困生帮教转化及成效36、特长学生培养2A级指标分值B级指标分值评估要素分值评估标准分值评估等级及权重得分评估方法好较好一般1．0

4、0．80．6A2教研科研工作30分B6教学研究及方法改革20分6、结合《新课程标准》要求，认真开展教学研究工作、教学方法创新，注意教学内容与生活的联系，探索教学新模式。20分1、教研工作计划、总结2听课看材料听课看材料2、参加区级以上教研活动及学校教研活动情况33、教学改革创新34、校本课程的开发25、学生多方面能力的培养37、树立现代教育意识，恰当的运用现代化的教学手段1、现代教育意识22、教师现代化教学手段水平23、现代化教学手段的运用3B7科研工作10分8、贯彻落实新课程标准针对教学实际确立各级科研课题,以科研促进教学改革不断深入10分1、科研计划、总结、立项数量、级别,经

5、费保障情况42、科研工作纪实33、科研作用的发挥3A级指标分值B级指标分值评估要素分值评估标准分值评估等级及权重得分评估方法好较好一般1．00．80．6A3教科研成果20分B8教改成果10分9、形成符合学校教学实际的教学新模式。教学改革有新的突破。上一级学校对学生整体素质反应良好。10分1、新课标落实，校本课程编写、开发，经验及成果3听课看材料2、教学改革典型经验、成果33、典型经验交流与推广24、教学改革获得的各级荣誉2B9科研成果10分10、坚持学术研究，充分发挥科研工作的先导作用,科研成果显著。10分1、各级科研立项成果3听课看材料2、科研工作经验交流与推广23、科研作用的

6、发挥34、科研工作获得的各级荣誉2