2.1 民主选举：投出理性的一票

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1、授课题目2.1民主选举：投出理性的一票课型新授课授课时间2008年月日教具课件教学目标知识与技能目标1、识记直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义。2、理解直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点，珍惜选举权的重要性。3、运用生活实际说明制约选举方式选择的因素。能力与方法目标　从具体材料入手，逐步提高政治参与能力。情感态度与价值观通过学习培养学生政治参与意识和责任感。教学重点选举方式的选择，选举权的重要性。教学难点选举方式的选择教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学程序教学内

2、容学生活动设计意图导入新课讲授新课同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，公民有选举权和被选举权的政治权利，如何参与国家政治生活，正确行使好自己的选举权？这是本节内容要学习的。（二）进行新课一、民主选举面面观教师活动：指导学生仔细阅读教材第15页材料，同时思考所提出的问题。学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：1、镜头一反映的是直接选举，镜头二反映的是间接选举，它们都是差额选举的方式。2、选举权是公民基本的政治权利和自由，应该珍惜并行使好自己的选举权；要不断提高参与民主选举的素质和能力，增强当家作主的主人翁责

3、任感。二、选举方式的选择1、我国当前的选举方式教师活动：引导学生阅读教材，说明我国当前有哪些选举方式？学生思考加深对前课所学知识理解的同时导入新课学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。（1）直接选举和间接选举。直接选举：由公民直接投票选举被选举人的方式。优缺点：每个选民都有机会表达自己的意愿，选择自己信赖的人。但在选民较多、分布较广情况下无法使用。间接选举：先由选民选举自己的代表，再由代表选举产生上一级代表机关的代表或政府领导成员。优缺点：每个选民不能直接选择自己信赖的人。但可以弥补直接选举在选民较多、分布较广情况

4、下无法使用。（2）等额选举和差额选举正式候选人名额与应选名额相等，为等额选举。优缺点：能比较充分的考虑当选者结构的合理性，但会在一定程度上限制选民的自由选择，影响积极性。正式候选人名额多于应选名额，为差额选举。优缺点：能为选民行使选举权提供选择的余地，在被选举人之间形成相应的竞争。但如果对竞选活动不加以有效规范，容易造成虚假宣传。金钱交易等。2、选择选举方式的主要制约因素教师活动：请同学们阅读教材第16-18页内容，结合我国并不同时期选举方式的变化，了解制约选举方式选择的主要因素是什么？学生活动：阅读课本，回答问题。

5、教师总结：三、珍惜自己的选举权利教师活动：同学们看教材第18页，说明为什么要重视自己的选举权利？如何重视并使用好自己的选举权利？学生活动：阅读思考讨论教师活动：总结讲评。1、行使选举权的重要性学生思考讨论阅读教材讨论得出知识点理解教材内容（1）行使好选举权是公民政治参与能力的体现，是公民政治素养高低的重要标志。（2）选民参与民主选举的素养，是影响选举结果的重要因素。行使好选举权，才能更好的管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。（3）是否积极参与选举，认真行使选举权，是衡量公民参与感、责任感的重要标志。学生活

6、动：思考讨论教师点评：1、如何行使好自己的选举权（1）要不断提高自己参与民主选举的素养，端正参加选举的态度，提高选举能力，选出切实能代表人民利益的人。（2）要增强主人翁责任感和公民参与意识，积极参加选举，认真行使自己的选举权。（3）要不断提高政治参与能力，在理性判断基础上，郑重投出自己的一票。（三）实例探究［例1］下列选举方式属于间接选举的是（）A．全班同学投票选举自己的班长B．县人大代表选举市人大代表C．某村村民选举村委会主任D．某乡镇选举本乡镇人大代表答案：B［例2］制约选举方式选择的主要因素是：（1）物质生活条

7、件（2）国家性质（3）选民文化水平（4）候选人的结构构成（）A．（1）（2）B．（1）（3）C．（1）（2）（3）D．（1）（2）（3）（4）答案：C★课余作业作业：比较几种不同的选举方式选举方式含义优点局限性直接选举间接选举等额选举差额选举板书设计民主选举1.选举方式的选择2.珍惜自己的选举权教学小结本节内容讲述了我国的选举方式以及如何珍惜自己的选举权利的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主，应该增强主人翁责任感，自觉珍惜并运用好选举权，以促进我国的民主政治建设，维护人民的根本利益。　教学后

8、记本节学习的有关知识，与学生实际参与问题联系比较密切，教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关民主参与的方式和意义，提高参与能力，切忌机械记忆