化学人教版九年级上册第二单元课题1空气（第1课时）教学设计

《化学人教版九年级上册第二单元课题1空气（第1课时）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第二单元课题1空气（第1课时）教学设计凤庆县郭大寨中学：彭春平 一.教材分析空气是化学课上接触到的第一种物质，学生们在生活中可以从不同的途径获取有关空气的知识，本课题教学很容易引起学生学习兴趣。选择以空气为主题，开始这一单元的教学活动，是从学生熟悉的事物入手，学习新知识。本节课从拉瓦锡研究空气成分开始，到做红磷燃烧来测定空气里氧气的含量，再到探究讨论实验可能出现问题。通过本课题的学习，让学生充分体验到实验探究的乐趣，对化学学习充满兴趣。二.学情分析学生对空气有一定了解，在教学过程中注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。借

2、助实验或多媒体电教手段，加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。做好每一个实验调动好学生的积极性，不断提供动脑的问题情景，提供动手的练习机会，让每个学生参与到学习中来。三.教学目标1、知识与技能(1)了解空气的主要成分；(2)通过实验探究空气中氧气含量2、过程与方法(1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，提升学生能够设计和完成简单化学实验的能力；(2)通过对空气各成分探究，了解空气；3、情感、态度与价值观(1)产生对化学学科的热爱，培养学生实事求是的科学态度，感受科学发现的过程和所运用的方法，发展相互交流，共同协作的科学精神，初步具备创新意识。(2)养成关

3、注环境、热爱自然的情感。四.教学重难点教学重点：空气中各成分。教学难点：实验探究空气中氧气含量的方法和注意事项。五.教学方法实验探究法六．教学手段PPT，电子白板，实验演示七.教学过程设计1.创设情境引入新课：（1.）讲述空气的发现史，然后出示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，并讲述拉瓦锡发现空气组成的故事。从而提出问题：拉瓦锡实验的原理？教师原理分析：利用物质反应消耗密闭容器中的氧气，使容器内气体减小。（2.）仿照拉瓦锡实验的原则，我们也来测定空气里氧气的含量。展示实验所需的仪器，并组织学生抢答下列问题：（1）有关仪器的名称；（2）集气瓶中有物质吗？（3）

4、谁能说出空气的成分有哪些？学生回答：.........（3.）按教材中图连接装置并实验，指导学生观察实验现象、记录实验结果。让学生在观察与讨论中发现问题、提出问题、解决问题.。2.同组讨论：实验过程中观察到什么现象？分析原因？引导学生从两方面来分析：（1）实验成功，描述现象；（2）实验失败，寻找原因。小结：实验现象：1、红磷燃烧，发光，放热，产生大量白烟；2、红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，进入水的体积约占瓶内空气总体积的五分之一。实验结论：氧气约占空气体积的1/5。3.讨论：为什么气体减少的体积小于1/5？讨论：为什么气体减少的体积大于1/5？答：1）装

5、置漏气；（2）红磷的量不足；（3）红磷熄灭后未冷却到室温；（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶答：（1）升入集气瓶速度太慢（2）实验前没有夹紧弹簧夹4.思考：（1、）为什么要在集气瓶里放少量的水？防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。（2、）红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。5.空气组成：答：..........（强调是体积分数）6.完成导学案（加强巩固）