20 口技 导学案

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1、10口技导学案学习目标：：1、准确流畅地朗读课文，培养文言语感，积累一些常用的文言虚词、实词，理解课文大意，背诵全文。2、体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语，掌握积累文言词语。3、掌握正面描写和侧面描写相结合的写法，学习首尾照应的写法。4、了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造力学习过程：第一课时一、文学常识库1、林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有《铁崖文集》、《秋声集》。2、《虞初新志》：《虞初新志》是一部笔记小说集，清代张潮(康熙时安徽歙县人，曾任职翰林院)所编，共20卷，所收集的大多是明

2、末清初时人的文言短篇。虞初是人名，他是西汉时人，汉武帝时曾任侍郎。他曾根据《周书》写成通俗的周史，书名“周说”，共有九百多篇(已散失)。《汉书·艺文志》将虞初列入小说家，后世常用他的名字作为笔记小说的代称。3、口技是民间的表演技艺，是杂技的一种。古代的口技实际上只是一种仿声艺术。表演者用口摹仿各种声音，能使听的人产生一种身临其境的感觉，是我国文化艺术的宝贵遗产之一。这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风后边，俗称“隔壁戏”。且其中还有腹语术。运用嘴、舌、喉、鼻、等发音技巧来模仿各种声音，如火车声、鸟鸣声等，表演时配合动作

3、，可加强真实感。4、《口技》的作者是           朝的                   ，这篇文章选自       朝           编的笔记小说                         。二、基础知识园1、生字词注音少顷（）犬吠（）呓语（）夫叱大儿声（）夫齁声起（）意少舒（）中间（）曳（）屋许许（）声几欲先走（）屏障（）絮絮（）2、重点字词释义（1）会宾客大宴会：（）宴：（）（2）施八尺屏障施：（）（3）但闻屏障中抚尺一下但：（）闻：（）（4）满坐寂然，无敢哗者坐：（）哗：（）（5）便有妇人惊觉欠伸欠伸：（）（

4、6）妇抚儿乳，儿含乳啼乳：（）乳：（）（7）妇拍而呜之呜：（）（8）一时齐发，众妙毕备一时：（）毕：（）（9）宾客意少舒，稍稍正坐少：（）稍稍：（）（10）中间力拉崩倒之声中：（）间：（）（11）曳屋许许声曳：（）许许：（）（12）虽人有百手虽：（）（13）不能名其一处也名：（）（14）变色离席，奋袖出臂色：（）奋：（）（15）两股战战，几欲先走股：（）走：（）（16）群响毕绝绝：（）（17）京中有善口技者善：（）3、将下面文言句翻译成现代文（1）满坐寂然，无敢哗者。（2）一时齐发，众妙毕备。（3）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为

5、妙绝。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（4）宾客意少舒，稍稍正坐。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（5）俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（6）中间力拉崩倒之声。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（7）又夹百千求救声，曳屋许许声　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（8）凡所应有，无所不有。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（9）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（10）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。　　　三、朗读翻译营1、认读：读准字音、停顿、节奏。2、解读：边大声朗读课文边根据课下注释逐句理解课文大意，不理解处，可与同桌讨论。3、整体翻译。四、作业布置厅1、记住课文注释及补充字词的意思。2、背诵全文及意思。3、有表情地复述课文内容。第二课时一、课文探究站1、文中哪一句话是全文内容的概括？哪一个字能统领全文？2、请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的三个场面。第一个场面：第二个场面：第三个场面：3、在二、三、四段中除了直接

7、描摹口技表演的内容和过程的文字外，其余的内容是描写的什么？属于什么描写？有什么作用？4、学生自由诵读，根据提示画出文中描摹音响的语句。⑴表现深夜的一家四口由睡到醒、由醒入睡过程的语句。①由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。明确：②由大而小，由密而疏，微闻余声。明确：⑵表现从失火到救火情形的语句。①响声大作，由少而多。明确：②百千齐作，应有尽有。明确：二、拓展检测案1、通假字满坐寂然，无敢哗者。通，这里指2、解释下列句中加点词语（1）中间力拉崩倒之声间：（2）不能名其一处也名：（3）几欲先走走：3、解释下面多义词绝：以为妙绝（   ） 

8、   群响毕绝（  ）指：手有百指（   ）    不能指（   ）其一端坐：稍稍正坐（   ）    满坐（   ）宾客4、解释下面古今异义词　　（1）虽人有百手古：＿＿＿＿＿＿＿＿今：＿＿