2013小课题申请评审表张立娟

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1、编号围场满族蒙古族自治县教育科学研究“十二五”规划小课题申请·评审表课题名称小学低年级语文预习方法的研究课题类别一般课题课题主持人张立娟主持人所在单位围场县回民小学填表日期2013年3月2日围场满族蒙古族自治县中小学教研室制10申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守围场满族蒙古族自治县中小学教研室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。围场满族蒙古族自治县中小学教研室有权使用本表所有数据和资料。申请者（签章）：年月日填表说明一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内

2、容，书写要清晰、工整。二、本表报送一式3份，左侧装订成册。三、封面上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。四、本表所附“课题设计论证”活页供评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。否则，不予进入评审程序。五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与围场满族蒙古族自治县教育科学规划领导小组办公室（围场中小学教研室316室）联系。六、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。10填写数据表注

3、意事项课题名称应准确、简明反映研究内容。一般不超过20个汉字（包括标点符号）。主题词按研究内容设立。主题词最多不超过3个，主题词之间空一格。预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多限报2项。D研究报告A专著例如：A.专著B.译著C.论文D.研究报告E.实验报告F.工具书G.电脑软件H.其他工作单位按单位和部门公章全称填写。主要参加人员必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人。不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。栏目不够时可另加页。联系电话必须填写课题负责人的电话号码。10一、数据表课题名称小学低

4、年级语文预习方法的研究主题词低年级预习方法研究预期成果形式C论文D研究报告预计完成时间2013年7月5日负责人姓名张立娟性别女民族满出生日期1976年10月行政职务无专业职称小学一级教师研究专长实践研究起始学历承德师范最后学历本科工作单位围场县回民小学通讯地址围场县回民小学联系电话（单位）0314-7513148（手机）15803140271二、课题研究主要参加人员姓名年龄职称学历学位研究专长工作单位王丽艳30小学一级本科无应用研究围场回民小学刘颖42小学高级本科无实践研究围场回民小学李士军31小学一级本科无应用研究围场

5、回民小学三、负责人和课题组成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间10四、负责人和课题组成员“十一五”规划期间承担的研究课题课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况小学生自主评析、自我修改作文的实验研究青年专项课题2001、10承德市教育科学规划领导小组办公室结题小学生中西文化经典诵读策略研究立项课题2009、1围场县教育科学规划领导小组办公室结题有效的集体备课模式的研究青年专项课题2010、3承德市教育科学规划领导小组办公室结题10五、课题设计论证1、选题的意义和价值

6、：省内外同类课题研究现状述评；本选题的理论意义、研究价值；本选题的创新程度。2、研究内容：本课题研究的主要思路（包括视角、方法、途径、目的），重要观点。3、研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填10项）。4、完成课题研究的保证条件：负责人和主要成员曾完成哪些重要研究课题；科研成果的社会评价；完成本课题的研究能可和时间保证；资料设备；科研手段。（请按以上4部分逐项填写，限3000字以内）。一、选题的意义和价值：古人云：“凡事预则立，不预则废”。预习是求知过程的一个良好的开端，预习是学好语文关键的第一步。教师讲课要备课，

7、学生上课更需要备学，即预习。预习的过程就是学生自读自悟的自主学习过程。预习的深入与否，效果好坏，直接影响着课堂教学的效率。预习首先有助于培养学生良好的学习习惯，学会自主学习，掌握自学的方法，为终身学习打下基础；其次有助于了解下一节要学习的知识点、难点，为上课扫除部分知识障碍，通过补缺，建立新旧知识间联系，从而有利于知识系统化；最后有助于提高课堂学习的效果，预习中不懂的问题，上课老师讲解这部分知识时，目标明确，态度积极，注意集中，容易将不懂问题搞懂。因此，通过教师的引导，激发学生主动预习的动机，使学生乐于学习，善于学习，提

8、高自主学习、主动预习的能力，养成良好的学习习惯，则事半功倍。同时，指导预习又是学法指导的一个重要环节，通过预习中的学法指导与训练，对学生的终身学习都将会有重要的影响。《小学语文课程标准》指出：积极倡导自主、合作、探究式的学习方式，改变过去的传授式学习方式，把学生看作学习的主体，发展的主体，培养他们的创新精神和实践能力