刘彦军记叙文复习

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1、记叙文阅读复习涿州市东仙坡中学刘彦军2010年河北省中考考试说明——现代文1、整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。2、理解段落之间的关系，理清文章思路。3、理解重要的词语和句子在具体语言环境中的意义和作用。4、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。5、理解并欣赏文学作品中的形象.6、理解并欣赏文学作品中语言和表达技巧.7、对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑问。1、请你从语言方面对文章第②段进行简要赏析.（2007河北中考《江南陶公柳》）2、请简要分析下面句子中加着重号的词语的表达效果。（2008年河北中考《小扇轻摇的时光》）

2、3、简要分析选文第④段画线句子的表达效果。（2009河北中考《昙花终于怒放》4、对下面句子中画线部分进行简要赏析。（2010年河北中考《最美的善举》）点击中考中考记叙文阅读复习——赏析文章语言例句：分析表达效果。“只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。”（2009河北中考《昙花终于怒放》（运用了拟人的修辞手法，形象生动地描写了昙花含苞待放的情态，表达了“我”对昙花的喜爱和赞美之情。）技巧点拨1.从修辞角度赏析格式：修辞+修辞特点+内容+中心比喻拟人夸张排比对偶反复设问反问（何人、做何事）（什么、怎么样）（表达什么）（表现什么）表述形式：运用了修辞手法，描写了，表达了。（生动形象）（形象

3、生动）（突出特点）（增强气势）（整齐凝炼）（突出强调）（引起注意）（加强语气）1、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——朱自清《春》格式：修辞+修辞特点+内容+中心运用了修辞手法，地描写了，表达了。基础过关拟人春花竞相绽放作者对春天的喜爱和赞美之情形象生动红的像火，粉的像霞，白得像雪。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。——朱自清《背影》通过对人物的动作描写，描写了父亲爬月台买橘子的艰难吃力，表现了父爱的伟大。技巧点拨2、从描写的角度赏析。格式:人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物

4、的描写，描写了，表达了。人物描写(外貌、语言、动作、神态、心理)他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；那手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。——鲁迅《故乡》格式：人物描写方法+内容+中心通过对人物的描写，描写了，表达了。基础过关外貌、动作闰土生活的贫困“我”对闰土的同情景物描写格式：描写内容+作用表述形式：通过描写，烘托了（表现）。（渲染气氛烘托人物心情表现人物性格等）渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。——鲁迅《故乡》格式：内容+作用通过描写，烘托了。基础过关现实故乡萧条、冷落的景象

5、“我”悲凉的心情深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。1、赏析画线部分语句。“尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。”（2010年河北中考《最美的善举》）（“啃”描写，“啧啧”象声词，写出，“像是刚从油锅里浸过一般”用的修辞手法，人物。表达了。）动作人物吃相的不雅夸张突出满脸油腻的特点“我”对人物的厌恶之情能力提升2、赏析句子。“虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。”（2008年河北中考《小扇轻摇的时光》）(描写了

6、，渲染了的氛围，烘托了。)夏夜小院的美景安适恬静“我”轻松愉悦的心情微笑的可乐1.我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。在那场车祸中，我永远地失去了右脚。尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。真题演练2.那段热得让人窒息的日子

7、里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。3.那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我