王崧舟《小珊迪》文本细读案例

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1、王崧舟《小珊迪》文本细读案例我把自己对《小珊迪》的文本细读全盘托出。1、小珊迪读到课题的第一反应，这是一篇写人的文章。这就需要我们特别关注人物的两个方面：第一是人物所处的环境，这个环境包括自然环境，也包括社会环境；第二是人物自身的表现，这个表现包括他的语言、他的动作、他的外貌、他的神态以及他的内心活动等。课题叫“小珊迪”，但让人颇感奇怪的是，作者在行文中，却从未出现“小珊迪”的字眼，只出现“珊迪”，一共出现了6次。为什么独独在课题中出现一个“小”字？我的体会是：第一，珊迪的确是个小孩，这是从年龄上说；第二，珊迪的身体相当弱小，这就不仅是一个生理的问题，更是一个生活的问题

2、；第三，珊迪的地位相当渺小，他是穷人、是孤儿，是生活在社会最底层、最容易被人瞧不起的人；第四，以上三层意思恰恰可以用来反衬珊迪形象的高大、精神的高尚、灵魂的高贵。珊迪不小，不但不小，相反他很大，他的形象、精神、灵魂是伟大的。这样细读课题，才能读出味道来、读出神韵来。2、“故事发生在爱丁堡"。有人一读到“故事”二字，就以为小珊迪这件事是假的，是虚构的。其实，这样理解是不确切的。故事，不光有虚构的，也有真实的。毛主席看戏的故事，你说是真的还是假的？所以，我宁愿相信珊迪的故事是真的。“爱丁堡”是英国的苏格兰的首府。这是这个故事发生的社会环境，尽管作者只是提了一下地名，但对此我

3、们应有足够的敏感和警觉，包括接下去“卖火柴”这一细节，也从一个通孔折射出当时的社会环境。3、“有一天，天气很冷，我和一位同事站在旅馆门前谈话。”“天气很冷”四字，值得我们细细品味。这是珊迪所处的自然环境，事情就发生在这样一个环境中。很冷，到底有多冷？没具体描写，但足以让我们发挥自身的想象力，去想象天气很冷的种种感觉、种种滋味、种种需求。4、“这时走过来一个小男孩，身上只穿了一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤脚又红又肿。”唯一的一次外貌描写，读了让人心酸。只穿一件单衣，没有第二件了。请注意，这一天天气很冷。就一件单衣，还是又薄又破的。试想，穿与不穿又有什么区别

4、。小男孩当下的寒冷，除了“刺骨”感还能有什么呢？小脸发青，赤脚红肿。头上写一笔，脚下又写一笔。只有集中而典型的言说，才能产生震撼人心的力量。不难想见，孩子受冻已非一天两天。如果后面孩子说自己饿极了，那么，在这里，我们难道就不能说孩子冷极了吗？一哭！5、“他对我们说：“先生，请买盒火柴吧！”“不，我们不要。”我的同事说。“买一盒火柴只要一个便士呀！”孩子可怜地请求着。”“只要”一词，不难看出价格已经低得可怜。6、“可是，我们并不需要火柴。”我对他说。小男孩想了一会儿，说：“我可以一便士卖给你们两盒。”“想了一会儿”，想什么？想一便士卖两盒，价格要打对折。这对折的价格，对于

5、普通人来说也就罢了。可是，对于一个穷极了的孩子来说，就不是一件简单的事了。他需要想一会儿，要不要打对折卖给他们？这样一来，本钱还能保得住吗？可是，不这样，请人买火柴的可能就更小了。身无分文，拿什么充饥？又拿什么御寒？可怜的孩子！再哭！7、“为了使他不再纠缠，我打算买一盒。但是当我掏钱的时候，却发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧……””“不再纠缠”的意味是什么？是心烦了，是讨厌了，是随随便便地打发一下算了。8、““啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！”小男孩乞求说，“我可以给您去换零钱。””眼看着通过对折降价就要买火柴了，其实是人家怕烦才打算买一盒的，突然因为没有零

6、钱又不买了。刚刚燃起的希望一下子又破了灭。而此时，饥饿与寒冷正在一阵紧似一阵的向珊迪袭来。珊迪不得不由开始的请求转为乞求，饥寒交迫下乞求，冷眼冷语下乞求。听听珊迪乞求的话吧：第一，全都是短句，短得不能再短，为什么？这里有乞求的无奈，这里有饥饿的无力，这里有寒冷的无助；第二，连着用了三次感叹号。这里与其说是一求三叹，不如说是一哭三叹啊！一个啊字的后面，有着多少悲凉、多少凄切、多少苦难啊！第三，到此时，珊迪才不得不说出降价售卖的真正原因，饿极了！饿极了是怎样的饿？我们都不曾有过类似的体验，我们也因此无法作出真正的体验。是饿到了极点，是饿到了无法忍受的地步，是如果再饿下去就要

7、出人命了啊！而这样的语言搁在珊迪的饿极了上面，都苍白得几乎没有任何意义。9、“我给了他一先令，他转身就跑了。”好心人终于动了恻隐之心。而我们最不能放过的是什么呢？是珊迪的跑。一个动作，一个不显眼的细节，一个看似再普通不过的字眼。但正是这一跑，跑出珊迪的多少悲凉、多少凄切、多少苦难。他为什么转身就跑？因为他饿极了。他为什么饿极了？因为他穷的身无分文。就是这个跑字，将珊迪的贫穷推向了极致。由冷极了到饿极了再到穷极了。一个人，到穷极了，会出现怎样的情况呢？骗？偷？盗？抢？铤而走险？不择手段？杀人越货？穷凶极恶？廉耻不要了，尊严不要了，人格不要了